DIA - Actividad Sexta Parte Esquema de Discapacidades Sensoriales: Marianella Morales Sánchez C.I.12970189

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• Discapacidad Sensorial

• Es cuando se presenta una alteración o deficiencia que afecta a los órganos sensoriales principales.

• Dentro de la categoría de las discapacidad sensorial tenemos:

•  Discapacidad Visual.

• Discapacidad Auditiva

• Causas:

• hereditariocongénito traumático o secundarias producido por otras enfermedades. producidos por tumores, virus o tóxicos.

• La discapacidad visual es la carencia, deficiencia o disminución de la visión

• son aquellas alteraciones de carácter cuantitativo con respeto a una correcta percepción de la audición.

• se clasifica según la parte del oído afectada

• Hipoacusia/sordera de transmisión: se sitúa en el oído externo la zona alterada es la encargada de la transmisión de la onda sonoraHipoacusia/Sordera de percepción o neurosensorial: La causa radica en el oído interno o estructuras centrales (nervio auditivo).Mixta: suele ser la más frecuente y aglutina las alteraciones propias de la sordera de transmisión y la sordera neurosensorial.

• Causas:

• Hereditarias genéticas.Adquiridas

• Intervenciòn en el Desarrollo Sensorial.

• Para que el niño tenga pleno gose de sus sentidos debe de vivir y crecer en un clima llena de afecto y en un espacio que le favorezca el desarollo evolutivo

• Se debe contar con materiales, recursos y actividades que estimulen la educación de los sentidos. 

• la educación sensorial tiene como objetivo propiciar en el niño  situaciones que le permitan tomar conciencia de todo lo que descubre a través de sus sentidos.

• Resulta muy positivo vincular la escuela con el hogar ya que ellos perciben su lugar educativo como algo extraño  a lo habitual

• Estos materiales deben contribuir a la estimulación del: Tacto, olfato, Gusto Oido y vista

• Para la educación visual se debe contar con actividades ludicas que le permitan clasificar por formas colores y tamaños. para la eduacacion del Oido se debe utilizar todo tipo de materiales sonoros.eduacion del tacto: se debe implemtar actividades que genren Frio y Calor. para el Olfato: se debe trabajar a persencion gustativa y olfativa. 

• Ceguera total.Ceguera legal (menos del 10% de resto visual).Visión de objetos deformados a todas las distancias.Pérdida de campo visual periférico.Pérdida del campo visual central Manchas .pérdida de visión Opacidad del cristalino.

• Se clasifica en: