CUESTIONARIO GRUPAL

Description

INTEGRANTES: Mayerling Cayuba Chambi Lizeth Coani Coca Milton Junior Zenteno Pardo Ruth Abigail Martinez
Mayer Chambi
Quiz by Mayer Chambi, updated more than 1 year ago
Mayer Chambi
Created by Mayer Chambi almost 2 years ago
8
0

Resource summary

Question 1

Question
1¿En qué año nace Paulo Freire?
Answer
  • Nace en el año 1922en Brasil.
  • Nace en el año 1921en Brasil.
  • Nace en el año 1912 en Brasil.

Question 2

Question
2¿ Qué quería lograr con la educación liberadora?
Answer
  • Quería lograr una educación colonizadora y la eliminación de la educación bancaria.
  • Quería lograr una educación bancaria y la eliminación de la educación bancaria.
  • Quería lograr una educación humanizadora y la eliminación de la educación bancaria.

Question 3

Question
3¿Qué son las didácticas y cuál es su utilidad?
Answer
  • Son métodos, técnicas, recursos para mejorar el ambiente
  • Son métodos, técnicas, recursos para mejorar la cultura.
  • Son métodos, técnicas, recursos para mejorar la enseñanza y aprendizaje.

Question 4

Question
4¿En qué consiste el método de Paulo Freire?
Answer
  • Su método es simplemente de reproducir las palabras fielmente, sino se crean y estás le permiten hacer conciencia de la realidad.
  • Su método no es simplemente de reproducir las palabras ya existentes, sino se crean y estás le permiten hacer conciencia de la realidad.
  • Su método no es simplemente de reproducir las palabras ya existentes, sino se crean y estás le permiten hacer conciencia de la imaginación.

Question 5

Question
5¿Qué pretende la concepción de la educación bancaria?
Answer
  • pretende transformar la mente de los individuos para que se adapten mejor a las situaciones imaginarias y así poder dominar con facilidad
  • pretende transformar la mente de los individuos para que se adapten mejor a las situaciones fictisias y así poder dominar con facilidad
  • pretende transformar la mente de los individuos para que se adapten mejor a las situaciones reales y así poder dominar con facilidad

Question 6

Question
6.- ¿Cuáles son las características del educador?
Answer
  • Son: •Llenar con su narración •Memorización •Es educando •Determina el contexto
  • Son: •Llenar con su narración •Memorización •Es educando •Determina el contenido
  • Son: •Llenar con su narración •Memorización •Es regulador •Determina el contenido

Question 7

Question
7.-¿A qué se le llama pedagogía?
Answer
  • Ciencia que se ocupa del estudio y la transformación de la población.
  • Ciencia que se ocupa del aprendizaje y la transformación de la humanidad.
  • Ciencia que se ocupa del estudio y la transformación de la educación.

Question 8

Question
8.-¿Cuáles son las características de la acción antidialógica?
Answer
  • •La conquista •La división
  • •La conquista •La división •La manipulación •La invasión cultural
  • todas las anteriores

Question 9

Question
9.-¿Cuáles son las características de la acción dialógica?
Answer
  • •La colaboración •La unión •La organización •La síntesis cultural
  • •La colaboración •La unión •La puntualidad •La síntesis cultural
  • •La colaboración •La fuerza •La organización •La síntesis cultural

Question 10

Question
10.-¿ Qué pretende Paulo Freire con la pedagogía del oprimido?
Answer
  • Pretende que el individuo se forme.
  • Pretende que la cultura se forme, no formarlo.
  • Pretende que el individuo se forme, no formarlo.

Question 11

Question
11.- Mencione una característica actual de la acción.
Answer
  • Es la oración y memorización excesiva, no se analiza la esencia de ello.
  • Es la narración y memorización excesiva, no se analiza la esencia de ello.
  • Es la narración y técnica excesiva, no se analiza la esencia de ello.

Question 12

Question
12.- ¿Cuáles son las 2 etapas del tema generadas en la que se involucra al individuo
Answer
  • Acudir al lugar de los hechos para conocer cuál es la forma de pensar de los oprimidos.
  • Es aplicar el pensamiento en el aprendizaje sistemático a través de la interacción grupal
  • todas las anteriores

Question 13

Question
13.-¿Cual es la justificación de la pedagogía del oprimido?
Answer
  • La concepción opresores-oprimidos su superación.
  • La contradicción opresores-oprimidos su superación.
  • La contradicción opresores-opresores su superación.

Question 14

Question
14.- ¿ Cuál es la situación concreta de opresión y los oprimidos?
Answer
  • Nadie libera a nadie, ni nadie se libera sólo. Los hombres se liberan en comunión.
  • Nadie libera a nadie, uno se libera sólo. Los hombres se liberan en el sistema.
  • Nadie libera a nadie, ni nadie se libera sólo. Los hombres se liberan en el pueblo.

Question 15

Question
15.-¿Que permite los textos que el individuo construye?
Answer
  • Le permite reflexionar y analizar el mundo en que vive.
  • Le permite relacionarse y analizar el mundo en que vive.
  • Le permite reflexionar y resolver el mundo en que vive.

Question 16

Question
16.-¿Que requiere la acción dialógica?
Answer
  • Requiere de la elevación para evitar el dirigismo ideológico.
  • Requiere de la organización para evitar el dirigismo ideológico.
  • Requiere de la imaginación para evitar el dirigismo ideológico.

Question 17

Question
17.-¿Cuáles son los elementos constitutivos de la acción revolucionaria?
Answer
  • Son coherencia entre la relación y la práctica, osadía,radicalizar pero no sectarizar.
  • Son incoherencia entre la acción y la práctica, osadía,radicalizar pero no sectarizar.
  • Son coherencia entre la acción y la práctica, osadía,radicalizar pero no sectarizar.

Question 18

Question
18.-¿Cual es la última característica de la acción dialógica?
Answer
  • Es la síntesis cultural que se da simultáneamente con la investigación temática.
  • Es el programa cultural que se da simultáneamente con la investigación temática.
  • Es la síntesis cultural que se da tardíamente con la investigación temática.

Question 19

Question
19.-¿Que es lo que se denomina situaciones límite?
Answer
  • Son productos de la resistencia de las clases ofensoras ha perder el status que guardan para lo cual se valen de diferentes instrumentos
  • Son problemas de la resistencia de las clases opresoras ha perder el status que guardan para lo cual se valen de diferentes instrumentos
  • Son productos de la resistencia de las clases opresoras ha perder el status que guardan para lo cual se valen de diferentes instrumentos

Question 20

Question
20¿Por qué dicen que el hombre están en el mundo y no con el mundo?
Answer
  • Porque es individualista y no comunitario.
  • Porque es socialista y no comunitario.
  • Porque no es individualista y si comunitario.
Show full summary Hide full summary

Similar

BASES EPISTEMOLOGICAS
Alex Quintana Cruz
Mapa mental: Bases epistemológicas
Ana Yolima Gutierrez Sabogal
Estilos de Aprendizaje
maya velasquez
Importancia del proceso de evaluación y características de los instrumentos de diagnóstico”.
Armando Vargas
David Hume - Teoría del Conocimiento
Carlos Cárdenas Caballero
elementos que componen un software educativo
Quetzael Santillan
EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA
Laura Hernandez6764
EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO ROMANO
Nitzy Angeles
Educación y pedagogía. Bases epístemológicas
paola loaiza
Diagrama de flujo - Logro de las competencias requeridas
Armando Vargas
EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO RENACENTISTA
Nitzy Angeles