TECNOLOGIAS NA ESCOLA: INTERNET NA ESCOLA E INCLUSÃO
O USO DA INTERNET NA ESCOLA É UMA EXIGÊNCIA DA CIBERCULTURA, DO NOVO AMBIENTE COMUNICACIONAL-CULTURAL, QUE SURGIU NO INICIO DO SÉCULO XXI, TRAZENDO UM NOVO ESPAÇO DE SOCIABILIDADE, DE ORGANIZAÇÃO, DE INFORMAÇÃO, DE CONHECIMENTO E DE EDUCAÇÃO.O COMPUTADOR E A INTERNET DEFINEM UM AMBIENTE INFORMACIONAL E DÃO UMA NOVA LÓGICA COMPUTACIONAL, PRODUZINDO MAIS INFORMAÇÕES ON-LINE QUE É SOCIALMENTE PARTILHADA
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MÍDIA CLASSICA - GUTENBERG, METADE DO SÉCULO XIX, E A PRIMEIRA DO SÉCULO XX. ELA SE CONTENTA COMO FIXAR, REPRODUZIR E TRANSMITIR A MENSAGEM, BUSCANDO O MAIOR ALCANCE E A MELHOR DIFUSÃO. A MENSAGEM ESTÁ FECHADA EM SUA ESTABILIDADE MATERIAL X MÍDIA ON-LINE - MELHOR DIFUSÃO DA MENSAGEM, PODENDO SER MANIPULADA, MODIFICADA A VONTADE.
TRANSIÇÃO DA MÍDIA CLÁSSICA PARA A MÍDIA ON-LINE
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HIPERTEXTO PRÓPRIO DA TECNOLOGIA DIGITAL
NA TELA DO COMPUTADOR, O HIPERTEXTO TRANSFORMA A LEITURA EM ESCRITA, SUPONDO:
INTERTEXTUALIDADE
INTRATEXTUALIDADE
MULTIVOCALIDADE
NAVEGABILIDADE
MIXAGEM
O PROFESSOR CONSTRÓI UMA REDE E DEFINE UM CONJUNTO DE TERRITÓRIOS A EXPLORAR
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INTERATIVIDADE - ESQUEMA CLÁSSICO DA COMUNICAÇÃO
MODALIDADE COMUNICACIONAL QUE GANHA CENTRALIDADE NA CIBERCULTURA, POSSIBILIDADES DE RESPONDER AO SISTEMA DE EXPRESSÃO E DIALOGAR COM ELE. MODIFICANDO DE MANEIRA RADICAL O ESQUEMA CLASSICO DA INFORMAÇÃO:
EMISOR - OFERECE UM LEQUE DE ELEMENTOS E POSSIBILIDADES A MANIPULAÇÃO DO RECEPTOR
MENSAGEM- MUNDO ABERTO, MODIFICAVEL, RESPONDENDO A SOLICITAÇÃO DAQUELE QUE A CONSULTA
RECEPTOR - É CONVIDADO A LIVRE CRIAÇÃO, A MENSAGEM GANHA SENTIDO SOBRE SUA INTERVENÇÃO.
SÃO UTENSILIOS DO TRABALHADOR, PARA REALIZAR UMA ATIVIDADE NUM AMBIENTE VIRTUAL, POSSIBILITANDO AOS INTERNAUTAS TROCAS, INTERVENÇÕES, AGREGAÇÕES, ASSOCIAÇÕES E SIGNIFICAÇÕES DE AUTORIA E CO-AUTORIA
CHAT
FÓRUM
LISTA
BLOG
SITE E LMS OU AVA
O PROFESSOR DEVE CRIAR POSSIBILIDADES INTERESSANTES E DIVERSAS, CRIANDO E PARTILHANDO ON-LINE SOLUÇÕES LOCAIS, A PARTIR DA DINÂMICA HIPERTEXTUAL E INTERATIVA DAS INTERFACES DA INTERNET
