Copy and Edit

226-250

Description

Quiz on 226-250, created by xeny cv on 29/05/2022.
xeny cv
Quiz by xeny cv, updated more than 1 year ago
xeny cv
Created by xeny cv over 2 years ago
158
0
0

Resource summary

Question 1

Question
Metodele de apreciere a dezvoltării fizice a copiilor şi adolescenţilor.
Answer
  • Deviere de la sigma
  • Scara de regresie
  • Complexa
  • Retrospectiva
  • Scara de centile

Question 2

Question
Metodele de apreciere a dezvoltării fizice a copiilor şi adolescenţilor.
Answer
  • 1. metoda devierii de la sigmă cu reprezentarea grafică a profilului dezvoltării fizice;
  • 2. metoda tabelelor de regresie (scării de regresie);
  • 3. metoda complexă de apreciere;
  • 4. metoda tabelelor centilice (scării de centile).
  • Retrospectiva

Question 3

Question
Componentele necesare în studiul stării sănătăţii copiilor şi adolescenţilor.
Answer
  • Evidența bolilor cronice
  • Determinarea stării funcționale a organelor și sistemelor
  • Studierea nivelului și caracterului de dezvoltare morfologică, funcțională și psihică
  • Studierea morbidității curente
  • Determinarea sarcinii didactice

Question 4

Question
228. Indicii utilizaţi în aprecierea stării de sănătate a colectivelor de copii.
Answer
  • Demografici
  • Morbiditatea
  • Dezvoltarea fizică.
  • Invaliditatea
  • Rezistenţa organismului la factori nocivi

Question 5

Question
229. Scopurile controalelor medicale periodice a copiilor.
Answer
  • Determinarea gradului de dezvoltare fizică;
  • Determinarea grupului de educaţie fizică
  • Determinarea grupului de sănătate;
  • Educaţie sexuală
  • Consultaţie profesională

Question 6

Question
Criteriul după care copiii şi adolescenţii se atribuie la prima grupă de sănătate.
Answer
  • Nu suferă de boli cronice;
  • Nu suferă de boli acute
  • Suferă rar de boli acute;
  • Au o dezvoltare fizică şi neuropsihică normală;
  • Suferă de boli cronice în perioada de compensaţie.

Question 7

Question
Criteriul după care copiii şi adolescenţii se atribuie la grupa a doua de sănătate.
Answer
  • Nu suferă de boli cronice
  • Nu suferă de boli acute;
  • Deseori sunt bolnavi în timpul anului (4 şi mai multe ori);
  • Posedă diferite dereglări morfofuncţionale;
  • Suferă de boli cronice în perioada de subcompensaţie .

Question 8

Question
Criteriul după care copiii şi adolescenţii se atribuie la grupa a treia de sănătate.
Answer
  • Nu suferă de boli cronice;
  • Suferă de boli cronice în perioada de compensaţie;
  • Bolile cronice se acutizează rar;
  • Au patologii congenitale compensate;
  • Suferă de boli cronice în perioada de subcompensaţie.

Question 9

Question
Criteriul după care copiii şi adolescenţii se atribuie la grupa a patra de sănătate.
Answer
  • Nu suferă de boli cronice;
  • Suferă de boli cronice în perioada de compensaţie;
  • Suferă de boli cronice în perioada de subcompensaţie;
  • Au o perioadă îndelungată de convalescenţa după îmbolnăviri;
  • Nu suferă de boli acute.

Question 10

Question
Criteriul după care copiii şi adolescenţii se atribuie la grupa a cincea de sănătate.
Answer
  • Suferă de boli cronice în perioada de subcompensaţie;
  • Suferă de boli cronice în perioada de compensaţie;
  • Cazurile de acutizare a bolilor cronice sunt rare;
  • Suferă de boli cronice în perioada de decompensaţie;
  • Nu suferă de boli cronice .

Question 11

Question
231. Indicii pentru determinarea vârstei biologice a copiilor şi adolescenţilor.
Answer
  • Înălţimea şi adaosul ei anual;
  • Masa corpului;
  • Osificarea mâinii;
  • Numărul dinţilor permanenţi;
  • Caracterele sexuale secundare.

Question 12

Question
232. Afecţiunile caracteristice copiilor de vârstă şcolară.
Answer
  • Strabism;
  • Nefropatie;
  • Miopie;
  • Scolioză;
  • Daltonism .

Question 13

Question
233. Condiţiile favorizante apariţiei miopiei la elevi.
Answer
  • Iluminat insuficient ca intensitate al locului de muncă;
  • Iluminat neuniform;
  • Poziţie incorectă la masă;
  • Regim de lucru incorect;
  • Fluxul de lumină din stânga.

Question 14

Question
234. Cauzele dereglării ţinutei la elevi.
Answer
  • Mobilierul nu corespunde vârstei elevului;
  • Mobilierul nu corespunde înălţimii elevului;
  • Poziţia incorectă a corpului în bancă;
  • Purtarea incorectă a ghiozdanului;
  • Regimul zilei incorect.

Question 15

Question
235. Măsurile de profilaxie ale miopiei la elevi.
Answer
  • Iluminare artificială generală raţională;
  • Amplasarea corectă a elevilor în clasă;
  • Corespunderea mobilierului şcolar înălţimii elevului;
  • Folosirea corpurilor de iluminat cu lumină directă;
  • Sistematizarea raţională a sălii de clasă .

Question 16

Question
236. Definiţiile acceleraţiei în dezvoltare a copiilor.
Answer
  • Anticiparea termenilor de creştere a copiilor;
  • Grăbirea proceselor de creştere şi dezvoltare;
  • Procesele de creştere şi dezvoltare se termină mai devreme;
  • Dezvoltare mentală şi psihică mai timpurie;
  • Depăşirea absolută a indicilor de creştere şi dezvoltarea pentru adulţi.

Question 17

Question
237. Criteriile după care se apreciază "maturizarea şcolară".
Answer
  • Vârsta biologică;
  • Nivelul dezvoltării fizice;
  • Starea sănătăţii;
  • Nivelul de funcţionare a organelor şi sistemelor;
  • Dezvoltarea retardată şi neuniformă a sistemelor organismulu

Question 18

Question
238. Tipurile de regimuri în educaţia fizică a copiilor.
Answer
  • Protector
  • Istovitor (extenuant)
  • Stimulator, de antrenament;
  • Uniform
  • Excitant

Question 19

Question
239. Criteriile de care se va ţine cont la repartizarea copiilor şi adolescenţilor în grupe de educaţie fizică.
Answer
  • Starea de sănătate;
  • Gradul dezvoltării fizice;
  • Gradul de pregătire fizică;
  • Gradul de dezvoltare sexuală;
  • Starea funcţională a sistemului cardiovascular.

Question 20

Question
Grupurile de educaţie fizică a elevilor.
Answer
  • De antrenament;
  • Pregătitor
  • De bază;
  • De rezervă;
  • Special

Question 21

Question
*În grupul pregătitor de educaţie fizică se vor repartiza elevii
Answer
  • Sănătoşi
  • Care au devieri neînsemnate ale stării de sănătate;
  • Din grupul trei de sănătate;
  • Din grupul patru de sănătate;
  • Care nu au o pregătire fizică suficientă .

Question 22

Question
* În grupul de bază pentru educaţie fizică se vor repartiza elevii
Answer
  • Sănătoşi
  • Din grupul unu de sănătate;
  • Din grupul doi de sănătate;
  • Din grupul trei de sănătate;
  • Care au o pregătire fizică suficientă.

Question 23

Question
*În grupul special de educaţie fizică se vor repartiza elevii
Answer
  • Din grupul doi de sănătate;
  • Din grupul trei de sănătate;
  • Din grupul patru de sănătate;
  • Din grupul cinci de sănătate;
  • Sănătoşi.

Question 24

Question
*Modificările cauzate de hipodinamia copiilor şi adolescenţilor
Answer
  • Scăderea rezistenţei organismului;
  • Creşterea morbidităţii;
  • Sporirea capacităţii fizice;
  • Restabilirea rapidă după eforturi fizice;
  • Creşterea greutăţii corporale.

Question 25

Question
*Modificări cauzate de hiperdinamia sporită a copiilor şi adolescenţilor
Answer
  • Inhibarea funcţiilor neantrenate în activităţi;
  • Dezvoltare fizică armonioasă;
  • Dezvoltare fizică nearmonioasă;
  • Accelerarea dezvoltării sexuale;
  • Retardarea dezvoltării sexuale .

Question 26

Question
243. Factorii care influenţează dezvoltarea fizică a copiilor şi adolescenţilor.
Answer
  • exogeni naturali;
  • maturizarea şcolară;
  • particularităţi individuale ale copiilor;
  • exogeni economico-sociali;
  • endogeni materni.

Question 27

Question
243. Factorii care influenţează dezvoltarea fizică a copiilor şi adolescenţilor.
Answer
  • Dezvoltarea fizică este un complex de indici morfofuncţionali ai organismului ce determină procesul de creştere;
  • Dezvoltarea fizică este un ansamblu al fenomenului de sporire a dimensiunilor şi masei corpului;
  • Dezvoltarea fizică se manifestă prin capacităţi funcţionale al organismului;
  • Nivelul dezvoltării fizice în mare măsură depinde de starea sănătăţii copilului;
  • Nivelul dezvoltării fizice este influenţat de alimentaţia copilului.

Question 28

Question
244. Factorii endogeni care influenţează dezvoltarea fizică a copiilor şi adolescenţilor.
Answer
  • utilizarea antibioticilor de către femeiele însărcinate;
  • deficienţe morfologiceale uterului la femeia însărcinată;
  • profesiograma femeilor însărcinate;
  • vârsta mamei şi numărul de naşteri anterioare;
  • boli infecţioase suportate în perioada sarcinii.

Question 29

Question
245. Factorii endogeni de care depinde dezvoltarea individuală a copilului.
Answer
  • endocrini
  • metabolici
  • alimentari
  • ai mediului de trai;
  • genetici

Question 30

Question
246. Factorii exogeni naturali care influenţează dezvoltarea fizică a copiilor.
Answer
  • vârsta copilului;
  • condiţiile de habitat;
  • activitatea copilului;
  • clima şi mediul geografic;
  • alimentaţia.

Question 31

Question
247. Factorii exogeni socio-economici, care influenţează dezvoltarea fizică a copiilor.
Answer
  • profesia părinţilor;
  • asigurarea materială a familiei;
  • nivelul de instruire şcolară şi educativă;
  • greutatea corporală;
  • calitatea îngrijirii copilului.

Question 32

Question
248. Acţiunea factorilor exogeni asupra organismului copilului.
Answer
  • gradul de accelerare;
  • vârsta copilului;
  • vârsta mamei;
  • intensitatea şi durata acţiunii factorului;
  • grupa de sănătate

Question 33

Question
249. Caracteristica morbidității medicilor de diferite specialități.
Answer
  • aparatului respirator
  • tractului gastrointestinal
  • sistemului endocrin
  • pielii
  • aparatului urogenital

Question 34

Question
250. Noxele profesionale prezente în munca medicilor de diferite specialități.
Answer
  • mecanice
  • fizice
  • chimice
  • biologice
  • psiho-fiziologice
Show full summary Hide full summary

Want to create your own Quizzes for free with GoConqr? Learn more.

Similar

Spanish: Talking About Everyday Things
Niat Habtemariam
SAT Exam 'Word of the Day' Set 2
SAT Prep Group
Chemistry 3 Extracting Metals Core GCSE
Chloe Roberts
Chemistry Module C1: Air Quality
James McConnell
AQA GCSE Physics Unit 3 Mindmap
Gabi Germain
GCSE History – The early years and the Weimar Republic 1918-1923
Ben C
Music symbols
Sarah Egan
Introduction to the Atom
Derek Cumberbatch
Meteorologia II
Adriana Forero
I wish I..
Cristina Cabal
Mapa Mental para Resumir y Conectar Ideas
Ricardo Padilla Alcantara
Browse Library