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Description
Mind Map by Marjaneh Barajas, updated more than 1 year ago
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Created by Marjaneh Barajas
almost 3 years ago
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Mapa mental de la Unidad 1: “Las
profesiones en su contexto histórico”
- 1.1 Profesión
y ocupación
- Profesión
- Saber experto y
especializado
- Saber experto y
especializado
- Oficio
- Realización de un trabajo con el propósito de
construir, reparar, mejorar, copiar o repetir
obras, de una manera especializada
- Realización de un trabajo con el propósito de
construir, reparar, mejorar, copiar o repetir
obras, de una manera especializada
- Trabajo
- Actividad que realiza el hombre. Ya sea mental o física.
Individualmente o en conjunto, con el propósito de
producir algo nuevo o transformar lo que se tiene como
dado. A sociedad
- Características
- 1. Dinero 2. Nivel de actividad
3. Variedad 4. Estructura
temporal 5. Contacto visual 6.
Identidad personal
- 1. Dinero 2. Nivel de actividad
3. Variedad 4. Estructura
temporal 5. Contacto visual 6.
Identidad personal
- Actividad que realiza el hombre. Ya sea mental o física.
Individualmente o en conjunto, con el propósito de
producir algo nuevo o transformar lo que se tiene como
dado. A sociedad
- Ocupación
- Expresión de la profesión dentro
del mercado laboral, todo el
conocimiento y la experiencia que
puede tener el profesional de
cualquier área, entra en acción
cuando es ocupado o empleado.
- Expresión de la profesión dentro
del mercado laboral, todo el
conocimiento y la experiencia que
puede tener el profesional de
cualquier área, entra en acción
cuando es ocupado o empleado.
- Carrera
- Estudio sistemático de la profesión y los egresados de
este plan educativo reciben el nombre de profesionales
que tienen el reconocimiento social a través de la
expedición de una licencia o permiso para el ejercicio de
dicha profesión
- Estudio sistemático de la profesión y los egresados de
este plan educativo reciben el nombre de profesionales
que tienen el reconocimiento social a través de la
expedición de una licencia o permiso para el ejercicio de
dicha profesión
- Profesión
- 1.2 Las profesiones en la
antigüedad
- La acción humana
- Acción social
- Ejemplo: trabajo
- Ejemplo: trabajo
- Acción social
- Escriba
- Pasaba por un
proceso de formación
- Pasaba por un
proceso de formación
- Maestro
- Guiaba al escriba en la
adquisición de los
conocimientos necesarios para
desempeñar su práctica
- Guiaba al escriba en la
adquisición de los
conocimientos necesarios para
desempeñar su práctica
- Antiguo egipto
- Demanda de la
profesión
- Para hacer inscripciones en los monumentos y sitios
públicos, Perl sobre todo en los laberintos y en las
paredes de las tumbas, además de los mismos
sarcófagos funerarios; construcción de edificios,
monumentos, casas, templos
- División de
trabajos
- Agricultores, ganaderos, pastores, alfareros,
trabajadores textiles, cazadores, herreros,
embalsamadores, médicos, guerreros, artistas,
panaderos, cocineros, y muchos más.
- Agricultores, ganaderos, pastores, alfareros,
trabajadores textiles, cazadores, herreros,
embalsamadores, médicos, guerreros, artistas,
panaderos, cocineros, y muchos más.
- Para hacer inscripciones en los monumentos y sitios
públicos, Perl sobre todo en los laberintos y en las
paredes de las tumbas, además de los mismos
sarcófagos funerarios; construcción de edificios,
monumentos, casas, templos
- Demanda de la
profesión
- La acción humana
- 4.2 La formación
del individuo en
las sociedades de
tradición oral:
- Las
sociedades
orales
- Se mantienen actualmente en su mayoría
viven o en aldeas o son nómadas; sin
embargo, comparten todos los rasgos
específicos de las sociedades humanas,
- Funciones
laborales de los
individuos
- Vienen determinadas por la sociedad, debido a la
limitación de individuos que pueden realizar ciertas
tareas y al proceso de socialización.
- Vienen determinadas por la sociedad, debido a la
limitación de individuos que pueden realizar ciertas
tareas y al proceso de socialización.
- Funciones
laborales de los
individuos
- Se mantienen actualmente en su mayoría
viven o en aldeas o son nómadas; sin
embargo, comparten todos los rasgos
específicos de las sociedades humanas,
- Siglo de las
luces
- Trajo
- Cambio social
- Revolución
industrial
- La revolución industrial planteó lo que era capaz de
producir el humano, pero también la destrucción de
la que era capaz por medio del desempleo y la
pobreza
- La revolución industrial planteó lo que era capaz de
producir el humano, pero también la destrucción de
la que era capaz por medio del desempleo y la
pobreza
- Revolución francesa
- La Revolución Francesa que luchó contra los conflictos sociales repercutió en toda
Europa y en el mundo, inicialmente causó inestabilidad política, que derivó en el
desplazamiento del absolutismo por repúblicas inspiradas en los modelos de la
antigüedad,
- La Revolución Francesa que luchó contra los conflictos sociales repercutió en toda
Europa y en el mundo, inicialmente causó inestabilidad política, que derivó en el
desplazamiento del absolutismo por repúblicas inspiradas en los modelos de la
antigüedad,
- Liberalismo
social y político
- Igualdad
- Si el siglo de las luces había sido producto de
gente que no necesariamente era de la realeza,
entonces el origen por el que los aristócratas se
consideraban superiores no existía.
- Universidad
napoleónica
- Buscó formar profesionales que más allá de encapsularse en
pequeñas sociedades, fueran un aporte para la sociedad en general al
mismo tiempo que atribuían un salario a los trabajadores
- Educación
democratizada
- Modelo de universidad
vigente hasta la actualidad
- Hay una relación universidad-sociedad,
donde la primera responde a las
necesidades vitales de la segunda
- Buscó formar profesionales que más allá de encapsularse en
pequeñas sociedades, fueran un aporte para la sociedad en general al
mismo tiempo que atribuían un salario a los trabajadores
- Si el siglo de las luces había sido producto de
gente que no necesariamente era de la realeza,
entonces el origen por el que los aristócratas se
consideraban superiores no existía.
- Igualdad
- Revolución
industrial
- Cambio social
- Trajo
- Las
sociedades
orales
- 4.1
Individuo/Individualidad
- Elección de carrera
o profesión
- No son de libre
elección
- La idea de considerar al individuo como
independiente de la sociedad tiene
consecuencias éticas, y afecta al diseño y
funcionamiento de las instituciones sociales.
- No son de libre
elección
- Antes
- En el feudalismo el individuo estaba
atado a la voluntad del señor feudal
- En el feudalismo el individuo estaba
atado a la voluntad del señor feudal
- Después
- Con la era moderna, los individuos
dejan de ser siervos y deben de
procurarse la subsistencia a partir
de sus acciones individuales
- Pero
- Las posibilidades de que el individuo
pueda crear su propio futuro están
asociadas a las condiciones sociales
existentes
- Porque
- Diferentes
sociedades
- Dependiendo del nivel de
desarrollo de lo que se suelen
llamar fuerzas productivas,
requieren de diferentes
habilidades profesionales
- La elección de una profesión no es un asunto puramente
individual ni tampoco el efecto de fuerzas sociales que se
imponen a un individuo a pesar de sus deseos o
necesidades.
- La elección de una profesión no es un asunto puramente
individual ni tampoco el efecto de fuerzas sociales que se
imponen a un individuo a pesar de sus deseos o
necesidades.
- Dependiendo del nivel de
desarrollo de lo que se suelen
llamar fuerzas productivas,
requieren de diferentes
habilidades profesionales
- Diferentes
sociedades
- Porque
- Las posibilidades de que el individuo
pueda crear su propio futuro están
asociadas a las condiciones sociales
existentes
- Pero
- Con la era moderna, los individuos
dejan de ser siervos y deben de
procurarse la subsistencia a partir
de sus acciones individuales
- Elección de carrera
o profesión
- 1.3 Oficios corporaciones y
universidades: La
formalización de las
profesiones
- La edad media
- Entre los siglos v al xv, se ubica
en Europa, y comprende una
forma de vida especifica: el
sistema feudal
- Entre los siglos v al xv, se ubica
en Europa, y comprende una
forma de vida especifica: el
sistema feudal
- Civilización rural
- Los últimos años del imperio
romano fueron de decadencia,
durante los cuales se fueron las
ciudades se fueron despoblando
a causa de las presiones
demográficas
- La civilización se ruralizó, y la unidad
político-administrativa del imperio se
desvaneció en pequeños dominios de tierra o
feudos
- Causó
- Estancamiento en el desarrollo de las
profesiones
- Contexto social
- Clero
- El clero secular se dedicaba a atender a
la sociedad, siendo esa su actividad o
función específica
- El clero era el grupo social que mantenía la
vida cultural de la Edad Media y esta, se
puede decir que era su función básica, la
cultura europea se centraba en la religión
católica
- Las personas especializadas en el trabajo religioso son
los elegiros quienes establecían la formas en las que el
hombre habría de alcanzar la divinidad Las personas
especializadas en el trabajo religioso son los elegiros
quienes establecían la formas en las que el hombre
habría de alcanzar la divinidad
- La mentalidad social de la éoca
giraba en torno a la relación
hombre-Dios se consideraba lo más
importante en la vida.
- La mentalidad social de la éoca
giraba en torno a la relación
hombre-Dios se consideraba lo más
importante en la vida.
- El clero secular se dedicaba a atender a
la sociedad, siendo esa su actividad o
función específica
- Religión y economía
- La comunidad religiosa no aspiraba a una vida de gran
consumo, al contrario, la austeridad debe ser la norma
general, por lo que tampoco desempeña trabajos
especializados
- La comunidad religiosa no aspiraba a una vida de gran
consumo, al contrario, la austeridad debe ser la norma
general, por lo que tampoco desempeña trabajos
especializados
- Clero
- Contexto social
- Estancamiento en el desarrollo de las
profesiones
- Causó
- La civilización se ruralizó, y la unidad
político-administrativa del imperio se
desvaneció en pequeños dominios de tierra o
feudos
- Los últimos años del imperio
romano fueron de decadencia,
durante los cuales se fueron las
ciudades se fueron despoblando
a causa de las presiones
demográficas
- La edad media
- 1.4 El surgimiento de las profesiones
modernas: el desarrollo del
conocimiento, la sociedad política
nacional, el comercio y la industria
- Finales del
siglo XV y
principios del
XVI
- Cambios
- Originados a partir del
desarrollo de la tecnología,
la economía y la cultura
- El trabajo es considerado como una
forma de racionalizar la vida para
que esta se dirija para el
reencuentro con la divinidad.
- La invención de la
imprenta
- Democratizó la cultura
- Democratizó la cultura
- El trabajo es considerado como una
forma de racionalizar la vida para
que esta se dirija para el
reencuentro con la divinidad.
- Renacimiento
- Originado en ciudades enriquecidas por el
comercio, con una sólida base económica y con
una política centrada en el gobierno comunitario
- Originado en ciudades enriquecidas por el
comercio, con una sólida base económica y con
una política centrada en el gobierno comunitario
- Reforma
- Como movimiento
religioso estableció una
nueva relación entre el
hombre y la divinidad
- Como movimiento
religioso estableció una
nueva relación entre el
hombre y la divinidad
- Ciudad capital
- Organización social nueva que no tiene los
preceptos de las otras ciudades
renacentistas
- Organización social nueva que no tiene los
preceptos de las otras ciudades
renacentistas
- Desarrollo de
pensamiento
científico
- Las ideas de Nicolás Copérnico son representativas
de la nueva ciencia apegada a los cálculos
matemáticos, a la observación y a la comprobación
- Las ideas de Nicolás Copérnico son representativas
de la nueva ciencia apegada a los cálculos
matemáticos, a la observación y a la comprobación
- Desarrollo
económico
- La economía encontró un sustento
para desarrollar su circulación de
mercancías por todo el territorio y
no depender de los poderes locales
de los antiguos feudales.
- La economía encontró un sustento
para desarrollar su circulación de
mercancías por todo el territorio y
no depender de los poderes locales
de los antiguos feudales.
- Originados a partir del
desarrollo de la tecnología,
la economía y la cultura
- Cambios
- Finales del
siglo XV y
principios del
XVI
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