31706950
Description
Mind Map by ANA MAGDALENA MEJIA ALVAREZ, updated more than 1 year ago
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Created by ANA MAGDALENA MEJIA ALVAREZ
over 3 years ago
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Didáctica
- Rama y disciplina
- Pedagogía
- Es una
- Teoría y
Disciplina
- Teoría y
Disciplina
- Estudia y
comprende
- Fenómenos
educativos
- Hechos
educativos
- Fenómenos
educativos
- ¿En que se
relacionan?
- Se vale de los
conocimientos que ya
existen en la Pedagogía.
- Asi mismo:
- Los concreta a través
de recursos didácticos.
- Los concreta a través
de recursos didácticos.
- Asi mismo:
- Se vale de los
conocimientos que ya
existen en la Pedagogía.
- Es una
- Pedagogía
- ¿Qué es?
- Ciencia Social
- ¿Para que sirve?
- Revisar
problemas de:
- Docentes
- Estudiantes
- Vida educativa
- Docentes
- Formación del
Profesorado.
- Mejorar el
aprendizaje.
- Estudiar e Proceso
de EA en toda su
amplitud.
- Revisar
problemas de:
- La
componen
- Proceso de
EA
- Enseñanza
- Aprendizaje
- Interaccionan y
son inherentes.
- Enseñanza
- Acto didáctico
- El docente o profesor
- Funciones
- Planificador y
procesador de
información.
- Ayuda al
aprendizaje.
- Evaluador del
proceso.
- Planificador y
procesador de
información.
- Funciones
- El discente o estudiante
- Función
mediadora
- En el papel del aprendizaje por
medio del procesamiento de la
información que realiza.
- En el papel del aprendizaje por
medio del procesamiento de la
información que realiza.
- Función
mediadora
- El contexto social
del aprendizaje
- Constituye
- El entorno o
espacio en el que
transcurre y
acontece el hecho
educacional.
- El entorno o
espacio en el que
transcurre y
acontece el hecho
educacional.
- Constituye
- El currículo
- Establece
- Las coordenadas de
organización.
- Funcionamiento de
cada nivel del
sistema educativo.
- Contenidos y
enseñanzas.
- Las coordenadas de
organización.
- Establece
- Proceso de
EA
- Principios
- Resultado de
- Revisión de
diferentes
enfoques
- Tradicional
- Su función
- El docente
transmite el
conocimiento y el
alumno recibe la
información.
- El docente
transmite el
conocimiento y el
alumno recibe la
información.
- Su función
- Tecnicista
- Se basa en
- El profesor ejecuta el
curriculum elaborado
por especialistas y el
alumno concreta las
tareas de aprendizaje.
- El profesor ejecuta el
curriculum elaborado
por especialistas y el
alumno concreta las
tareas de aprendizaje.
- Se basa en
- Constructivista
- Concibe
- La enseñanza como
una actividad critica
y al docente como un
profesional
autónomo.
- La enseñanza como
una actividad critica
y al docente como un
profesional
autónomo.
- Concibe
- Tradicional
- Revisión de
diferentes
enfoques
- ¿Como surgen?
- Serie de elementos
- Reglas
- Normas
- Orientaciones
- Reglas
- Serie de elementos
- Se apoyan en
- Desarrollo de
Temas
- Planeación
- Métodos
- Recursos
- Evaluacion
- Proceder del
Docente
- Desarrollo de
Temas
- Comenio
- Primero en
concebir
- A la didáctica
en un saber
independiente.
- Concepción
Paidocentrica
- Principios didácticos
- Proceso docente
educativo
- Carácter científico
- Sistematización
- Vinculación de la teoría con la
práctica.
- Vinculación de lo concreto y lo
abstracto.
- Asequibilidad
- Solidez de los conocimientos.
- El trabajo consciente, creador,
activo, autónomo e independiente
de los estudiantes bajo la dirección
del profesor.
- Interacción y sociabilización en
el trabajo grupal e individual.
- Carácter científico
- Proceso docente
educativo
- Principios didácticos
- Concepción
Paidocentrica
- A la didáctica
en un saber
independiente.
- Primero en
concebir
- Resultado de
- ¿Para que sirve?
- Ciencia Social
- Se divide en
- Didáctica general
- Aplicada a
- Cualquier individuo.
- A cada disciplina o
materia de enseñanza.
- Cualquier individuo.
- Aplicada a
- Didáctica diferencial
- Toma en
cuenta
- La características
del individuo.
- Diversidad dentro de las
instituciones educativas.
- La características
del individuo.
- Toma en
cuenta
- Didáctica especial o
específica.
- Se refiere a
- Métodos específicos
de cada materia.
- aplicación que se
hace en cada:
- Institución
- Nivel
- Ciclo de la
educación
- Institución
- Métodos específicos
de cada materia.
- Se refiere a
- Didáctica general
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