COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

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Diego Luna
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Diego Luna
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COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
  1. Son comunidades de personas que comparten valores e intereses comunes, y que se comunican a través de las diferentes herramientas de comunicación que nos ofrecen las redes telemáticas, sean sincrónicas o asincrónicas.
    1. Ventajas:
      1. Nos va a posibilitar contar un diferentes recursos y documentos, tanto visuales como audiovisuales desencadenando así un entorno más rico y variado de información.,Podemos abrir diferentes espacios para debatir sobre algún tema, lo que facilitará a su vez que los profesionales se puedan adaptar a los estilos de aprendizaje e inteligencias múltiples de los discentes. ,Ha cambiado la forma de concebir a los protagonistas del proceso de enseñanza-aprendizaje lo que ha ayudado a replantearse cómo se construye el conocimiento,Es un entorno completamente interactivo en el que las personas se relacionan y comparten información, Abren las puertas a la flexibilidad permitiendo así que cada persona pueda participar en el horario que le sea más cómodo y desde el lugar que desee., Derivado del anterior, en estos entornos se facilita que puedan participar personas de todas partes del mundo ampliando así la multiculturalidad, Dado que el alumno/a controla su propio ritmo de aprendizaje.
      2. Desventajas:
        1. Pago de cuotas o estafas online, el medio limita mucho a la comunicación, perdida de la privacidad, problemas con la conectividad,
      3. Las comunidades de aprendizaje (CA) basadas en el aula, en las escuelas o en el territorio, también pueden utilizar las TIC como instrumento para promover la comunicación y las relaciones entre sus miembros o para promover el aprendizaje
        1. Las TIC ofrecen enormes posibilidades para la construcción de Comunidades de Aprendizaje. Las características de la comunidad de aprendizaje dependerán de la propuesta pedagógica y del modelo de intervención utilizado
          1. Características:
            1. *Responsabilidad por compartir información en equipo, cada alumno con sus habilidades contribuye al trabajo, sentimiento de comunidad, confianza, comunicación sincronica y asincronica, Socializar con diferentes personas.
          2. Los elementos estructurales, dinámicos y evolutivos de análisis que se aplican a las comunidades virtuales pueden aplicarse a las comunidades virtuales de aprendizaje, ya que éstas se pueden considerar un caso específico de las comunidades virtuales, donde los entornos electrónicos y las actividades grupales ofrecen un inmenso contexto de colaboración, es decir, la creación de un conocimiento compartido.
            1. Estructura y dinamica de las comunidades virtuales.
              1. Moderación Protocolo común Interacción
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