8308135
Description
Mind Map by AMEZQUITA GONZALEZ HASBLEIDY ANDREA, updated more than 1 year ago
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Created by AMEZQUITA GONZALEZ HASBLEIDY ANDREA
over 7 years ago
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PARADIGMAS, MODELOS, ENFOQUES,
CORRIENTES Y TENDENCIAS PEDAGÓGICAS
- PARADIGMA
- son sistemas de ideas o creencias
compartidos por un grupo
determinado como verdaderos
mientras aparece otro sistema capaz
de sustentar su propia validez
- creencias de
- Y
- Y
- creencias de
- Características
- Deben ser
verdaderos
- Comparte con una
comunidad
- Tiene un lapso
de tiempo
- Tiene un sustento
teórico o ideológico
- Deben ser
verdaderos
- son sistemas de ideas o creencias
compartidos por un grupo
determinado como verdaderos
mientras aparece otro sistema capaz
de sustentar su propia validez
- ENFOQUES
- manera de concebir,
organizar y realizar la
educación y el
aprendizaje
- provienen
normalmente de
teorías construidas
por psicólogos,
sociólogos o
investigadores
educativos
- provienen
normalmente de
teorías construidas
por psicólogos,
sociólogos o
investigadores
educativos
- permiten ajustes,
adaptaciones e
integraciones de
distintas ciencias y de
diferentes experiencias
pedagógicas
- Modelos
- Conductista
- Constructivismo
- conexionismo
- escolanovista
- Conductista
- Caracteristicas
- Se fundamenta en
una teoría científica,
- construida mediante
investigación
- Es una propuesta
singular
- incluye
concepciones,
principios, políticas y
estrategias para el
diseño y la
administración del
currículo.
- Da origen a modelos y
corrientes
pedagógicas
independientes
- Son importantes del
PEI
- Se fundamenta en
una teoría científica,
- manera de concebir,
organizar y realizar la
educación y el
aprendizaje
- MODELOS
- Teoría psicologica , se
centran en los aspectos
curriculares de la
educación
- Caractetísticas
- Es concreto y
cerrado
- Es una tendencia
pedagógica
- Esta orienado a
una propuesta
curricular
- Se resiste a la integración con
un modelo diferente
- Es concreto y
cerrado
- Caractetísticas
- Teoría psicologica , se
centran en los aspectos
curriculares de la
educación
- CORRIENTES
- es una línea de
pensamiento
pedagógico
- son tendencias
fuertes en
educación
- no tiene
estructuración de
un modelo
- no tiene
estructuración de
un modelo
- son tendencias
fuertes en
educación
- Tipos
- Radicales
- Moderados
- Innovadoras
- Radicales
- Caracteristicas
- No tiene una estructura
curricular bien definida
- Está en proceso de
experimentación
- Atrae
seguidores
- Sirve de base a
algunos modelos
pedagógicos
- No tiene una estructura
curricular bien definida
- es una línea de
pensamiento
pedagógico
- TENDENCIAS
- permiten actualizar
permanentemente el currículo y
responder mejor a los retos
sociales
- Caracteristicas
- No tiene tradición ni
posicionamiento
pedagógico
- Es más un proyecto
a mediano y largo
plazo que una
realidad inmediata
- Pertenece a la
investigación
prospectiva
- No tiene tradición ni
posicionamiento
pedagógico
- permiten actualizar
permanentemente el currículo y
responder mejor a los retos
sociales
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