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ORGANIZACIÒN EPISTEMOLOGICA DEL SISTEMA EDUCATIVO Y CURRICULAR
Description
TRABAJO CORRESPONDIENTE AL MODULO DE TEÒRIAS PEDAGOGICAS Y DISEÑO CURRICULAR CON ENFOQUE DE GÈNERO
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curriculo
maestria en gènero
formaciòn de posgrado
Mind Map by
Elvia Marina Sangucho Leines
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Elvia Marina Sangucho Leines
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ORGANIZACIÒN EPISTEMOLOGICA DEL SISTEMA EDUCATIVO Y CURRICULAR
Paradigmas Educativos: formas de ejecutar el que hacer pedagògico
Corrientes Pedagògicas:hilos conductuales del que hacer educativo
Modelos Pedagògicos: Orientacio- resultados relaciòn docente- disente
Enfoque Curricular:visualizaciòn de elementos del curriculo
Corrientes educativas
Conductismo
Contruvisimismo estimulo- respuesta
Contruvismo
alumno poseedor de conocimientos
Sociocognitivos
Proceso de aprendizaje por observaciòn
Concepciones del curriculo
Cerrado:educaciòn tradicional
Abierto: flexible y contextual
Modelos Pedagògicos
Tradicional:repeticiòn y memorizaciòn
Conductual:estimulo -respuesta
Experiencial:ciclo del aprendizaje
Aprendizaje significativo verbal: basado en el lenguaje
Sociocio historico cultural:zona de desarrollo pròximo
Contructivismo psicogenètico: estadios de desarrollo
Dialectico: desarrollo de la capacidad y resoluciòn de problemas
Interaccionismo social:spicologìa congnitiva y de humanismo
Enfoques Curriculares
Psicologista: considera nesecidades de los alumnos
Academista i intelectualista:desarrollo potencial intelectual de los alumnos
Tecnològico:poco flexibles auto aprendizaje
Dialectico:contruciòn con los alumnos mediante reflexiòn
Recontructivista :propicia construciòn individual y colectiva del conocimiento por el alumno
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