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Description
Mind Map by GUIOVANY ACOSTA ESTRADA, updated more than 1 year ago
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Created by GUIOVANY ACOSTA ESTRADA
about 8 years ago
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Comprender la relación entre el
mundo social y el individuo
- Más que considerar al contexto como algo que influye en la
conducta humana, debe vérselo como algo inseparable de las
acciones humanas, en situaciones de conocimiento u otro tipo
de actividades.
- Naturaleza y crianza no pueden separarse, son interdependientes.
- Rogoff considera que el niño y el mundo social están
mutuamente entrelazados, y ello hasta tal punto que no
podemos definir a uno con independencia del otro.
- PIAGET
- El desarrollo individual en Piaget se
basa en los antecedentes genéticos y
en elentorno que son característicos
de la especie; ambos
constituyen,conjuntamente, la base del
esfuerzo que realizan los individuos en
la construcción de una determinada
forma de entender la realidad.
- Ni las partes ni el todo son fundamentales; por el contrario,
lo esencial son las relaciones entrelas partes.
- Ni las partes ni el todo son fundamentales; por el contrario,
lo esencial son las relaciones entrelas partes.
- “Creo que la vida social transforma la
verdadera naturaleza del individuo”
- La cooperación con los iguales
facilita el desarrollo individual.
- El desarrollo individual en Piaget se
basa en los antecedentes genéticos y
en elentorno que son característicos
de la especie; ambos
constituyen,conjuntamente, la base del
esfuerzo que realizan los individuos en
la construcción de una determinada
forma de entender la realidad.
- VYGOTSKY
- Nivel ontogenético: transformaciones
del pensamiento, y laconducta que
surge en la historia de los individuos
- Desarrollo filogenético: Es el lento
cambio de la historia de las especies,
que lega al individuo una herencia
genética.
- Desarrollo sociocultural: Es la cambiante historia
cultural que se transmite al individuo en forma
de tecnología, como la lecto-escritura.
- Desarrollo microgenético: es el
aprendizaje que los individuos llevan a
cabo en contextos específicos
- Consideró unidad de análisis a las “situaciones socialmente
organizadas”. Son contextos culturales de actividad,
construidos por las personas en interacción con otras.
- El desarrollo intelectual del individuo no
puede comprenderse sin una referencia
al mundo social.
- Nivel ontogenético: transformaciones
del pensamiento, y laconducta que
surge en la historia de los individuos
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