Relación del aprendizaje y memoria

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Mapa mental relación de aprendizaje y memoria
maria de los angeles Carbajal
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Relación del aprendizaje y memoria
  1. Es el estudio cognitivo del aprendizaje y la memoria es el proceso de formación de nuevas representaciones mentales, derivados de experiencias contenidas en la memoria
    1. El nivel cognitivo: el cerebro tiene la capacidad de procesar información del aprendizaje y se queda en la memoria
      1. Sin embargo los procesos cognitivos no son observados en sí mismo, sino inferidos a partir de las actividades conductuales del sujeto
      2. El nivel neuronal tiene un objetivo final que es el descubrimiento de los procesos físicos-quimicos que suceden en el cerebro y permiten el desarrollo de las funciones de aprendizaje y la memoria
        1. El nivel conductual, son procesos generales de aprendizaje de las cuales las formas elementales a través de las cuales la mayoría de las especies logran adaptar su conducta al ambiente
          1. Aprendizaje asociativo
            1. Se debe a la experiencia repetida de dos eventos que aparecen relacionados en el tiempo
              1. Aprendizaje asociativo conductual
                1. Acondicionamiento pavloviano es la forma de aprendizaje asociativo que permite a los animales aprender a anticiparse a sucesos o señales ( EC estímulos condicionados)
                2. Aprendizaje perceptivo: un conjunto de procesos de los cuales la exposición a los estímulos modifica de forma mas o menos duradera que son procesados por los sistemas sensoriales
                  1. mejoran su capacidad para responder al entorno
                3. Aprendizaje no asociativo
                  1. Se producen modificaciones en la conducta, se refleja del sujeto al repetirse el estímulo que provoca, y se llama habituación.
              2. Aprendizaje y memoria son procesos a través de los organismos manejan y elaboran la información proporcionada por los sentidos
                1. El aprendizaje es un proceso de cambio en el estado de conocimiento del sujeto y en sus capacidades conductuales
                  1. La capacidad del cerebro para aprender implica la capacidad de recordar para adquirir información
                    1. El aprendizaje es una adquisión y la memoria como registro o depósito de lo adquirido
                  2. El aprendizaje de motor, son procesos de adquisión de destrezas o habilidades motoras conocidos como hábitos
                    1. [Proceso de adquisiciones de secuencias integradas de movimientos con una determinada meta
                    2. El cerebro absorve constantemente información que se queda registrada en la memoria
                      1. a largo plazo: memoria semantica y memoria episódica
                        1. Memoria semántica: información que adquirimos acerca de nuestro entorno, independiente de la experiencia personal
                          1. Memoria episódica: información acerca de las experiencias personales
                          2. Memoria a corto plazo sistema que mantiene temporalmente la información recien percibida
                            1. conserva de forma duradera representaciones derivadas de los procesos perceptivos y de las actividades de procesamiento realizadas por el sujeto
                            2. Memoria operativa un sistema múltiple compuesto de 3 elementos: el bucle fonológico, la agenda visuoespacial y el ejecutivo o procesador central.
                              1. Memoria y aprendizaje explícito e implícito
                                1. Aprendizaje explicito: proceso de adquisiones de habilidades o de información que el sujeto realiza de forma deliberada y consciente
                                  1. Aprendizaje implícito: ocurre de forma no intencional ni controlada por el sujeto
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