COMPONENTES TECNOLÓGICOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
Las tecnologías de la información y comunicación han abierto nuevas posibilidades para la enseñanza y el aprendizaje, su gran
potencial se evidencia en la posibilidad de interacción, comunicación de acceso a la información, es decir, se convierte en un
medio interactivo y activo.
Plataformas educativas
Las plataformas utilizadas para la gestión de la enseñanza virtual son herramientas integradas, para
la creación, gestión y distribución de formación a través de internet.
Las plataformas virtuales de educación, su principal función es el intercambio de contenidos,
experiencias y aprendizajes de alumno-alumno, alumnos-docentes, alumnos-alumnos, donde se
fortalece el trabajo colaborativo.
Las herramientas para ser consideras exitosas deben de incluir
lo siguiente:
Herramientas de contenidos
Herramientas de comunicación
Herramientas de evaluación
Herramientas de seguimiento
Herramientas de gestión de
personal del alumno.
Son aplicaciones para el diseño de ambientes de enseñanza/ aprendizaje virtual, integrando
materiales didácticos y herramientas de comunicación, colaboración y gestión educativa.
FUNCIONES EDUCATIVAS DE LAS TIC
La informática educativa
El uso de la informática en la educación ha ido
evolucionando desde su irrupción, en el mundo
educativo pasando de ser un simple transmisor de datos
e información o elemento lúdico a un medio de
comunicación
Beneficio de las Tic en la educación:
Los tics, han permitido un avance significativo en el entorno
educativo, que han abierto la posibilidad de desarrollar nuevas
experiencias formativas, hasta llegar a actividades inimaginables.
Comunidades virtuales de aprendizaje:
Las comunidades de aprendizaje son la respuesta a la visión más amplia de la educación, porque
buscan mejorar las practicas pedagógicas y la organización habitual de las instituciones educativas
formales.
Aplicaciones Web 2.0
Las aplicaciones Web 2.0 permiten y abren una puerta de posibilidades en el nivel educativo, porque
permite la participación social de las personas expertas que elaboran los contenidos, haciendo atrás
la barrera de la individualidad de la formación.