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1_INFANCIAS EN COLOMBIA
- 1-El lugar del niño y el concepto de Infancia
- surge Europa XVI-XVII
- Obligados a los procedimientos
de trafico comercial y a la
producción mercantil
- todo esto
crea
- surgimiento terminando en
la Edad media y
evolucionando con gestos
de sentimientos frente a
la infancia
- Amor, ternura,
preocupación y necesidad
de amor y educación
- En el siglo XVII se
expone la infancia en la
pintura
- Cambia su obediencia
por protección y
educación
- La pedagogía es el campo disciplinar que determina la infancia
- Tanto que
- El discurso pedagógico orienta al maestro que
debe comprometerse y comprender la existencia de
una diversidad de alternativas culturales
- El discurso pedagógico orienta al maestro que
debe comprometerse y comprender la existencia de
una diversidad de alternativas culturales
- La pedagogía es el campo disciplinar que determina la infancia
- En el siglo XVII se
expone la infancia en la
pintura
- Amor, ternura,
preocupación y necesidad
de amor y educación
- surgimiento terminando en
la Edad media y
evolucionando con gestos
de sentimientos frente a
la infancia
- todo esto
crea
- Todos los niños eran tratados
por igual que un adulto
- Habia alta taza de muerte infantil
- requerian hacer la
diferencia y comenzaron
a tratar a los niños con
exlusión
- Permanecian mas
pendientes de
tratar a los nilños
con amor,
dandoles
prioridad y
respeto
- Permanecian mas
pendientes de
tratar a los nilños
con amor,
dandoles
prioridad y
respeto
- requerian hacer la
diferencia y comenzaron
a tratar a los niños con
exlusión
- La Revolución
Industrial elaboro un
progresivo solicitud
de trabajadores
- Tecnicos y
profesionales para
atender la
´producción
- Se vio en la obligación de educar y
capacitar a niños y jovenes para
darles un mejor futuro
- Se vio en la obligación de educar y
capacitar a niños y jovenes para
darles un mejor futuro
- Necesitaban
- Tecnicos y
profesionales para
atender la
´producción
- John Illick comenta
que: “en la Edad
Media se ponía el
mismo nombre a
dos hermanos, que
se distinguían
después por el
apelativo de mayor
o menor.
- Habia alta taza de muerte infantil
- Obligados a los procedimientos
de trafico comercial y a la
producción mercantil
- surge Europa XVI-XVII
- 2-El niño y la vida familiar en el antiguo régimen
- Los niños vivian mezclados
con los adultos desde que
se les valorara con la
capacidad de desliarse de
sus padres desde los 7
años
- La civilización
mediaval no tenia
ni idea de la
educación
- Hasta que les explicaron a
los padres que eran los
sustitutos y responsables
ante DIOS de sus hijos
- Se abrieron sentimientos
- En el siglo XIII-XIX esto
hizo la reclusión del
internado
- En el siglo XIII-XIX esto
hizo la reclusión del
internado
- Se abrieron sentimientos
- Los niños eran mezclados
siempre con los adultos,
nunguno podia tener su
intimidad
- La civilización medieval no
notaba esta desigualdad y
necesitaba de esta
- La iconografia en el siglo XIX
- a Inspirado
- un nuevo afecto"el sentimiento
moderno de la familia y a
despertado el afecto por los niños
- La moral les demanda dar a sus hijos
e hijas un estudio para la vida
- La escuela es la
delegada para
este aprendizaje
- La escuela es la
delegada para
este aprendizaje
- La moral les demanda dar a sus hijos
e hijas un estudio para la vida
- un nuevo afecto"el sentimiento
moderno de la familia y a
despertado el afecto por los niños
- a Inspirado
- La iconografia en el siglo XIX
- La civilización medieval no
notaba esta desigualdad y
necesitaba de esta
- Desde los 7 años los
niños ingresaban a la sociedad
- a trabajar o estar en
los juegos cotidianos
- Por esta razón los padres
enviaban a sus hijos desde
temprana edad a estudiar
- para que se formen como
artesanos, tengan un
mejor futuro
- Escuela transformada, con
disciplina severa, protegido
por la policia
- Escuela transformada, con
disciplina severa, protegido
por la policia
- para que se formen como
artesanos, tengan un
mejor futuro
- Por esta razón los padres
enviaban a sus hijos desde
temprana edad a estudiar
- a trabajar o estar en
los juegos cotidianos
- Hasta que les explicaron a
los padres que eran los
sustitutos y responsables
ante DIOS de sus hijos
- La civilización
mediaval no tenia
ni idea de la
educación
- 3-Los niños que fuimos, huellas de la infancia en Colombia
- Origen fue a finales del siglo XIX
¨"Los niños como mercado"
- Antes de tener un libro en las
manos, los niños Colombianos
alimentaban su imaginación con
- mitos, leyendas, cuentos,
anecdotas, juegos, trabalenguas,
retahilas y mucho mas
- Fue el patrimonio
cultural de la
infancia
- Cuentos como
- Simon el Bobito
Rin Rin
Renacuajo
- Simon el Bobito
Rin Rin
Renacuajo
- Cuentos como
- Fue el patrimonio
cultural de la
infancia
- Son los niños pensados e
imaginados
- Los manuales y cartillas
van a tratar de construir
y hacer los niños mas
aptos a una sociedad
moderna
- Los niños ocupaban su tiempo
- Estudiar
- Teorias Pedagogicas:
mediante Cartillas y
metodos de enseñanza
- Aprendian las
primeras letras, leer, y
escribir
- Aprendian las
primeras letras, leer, y
escribir
- Teorias Pedagogicas:
mediante Cartillas y
metodos de enseñanza
- Rezar
- Trabajar en
- empresas
manufactureras
y
agricola
- Siglo XIX fue
empleado en la
fabrica del café
- Siglo XIX fue
empleado en la
fabrica del café
- Jugar
- Pata¨e gallina,
con semillas
con huesos...
- Vicisitudes
- Maltrato y castigo
severo, niños
dentro de la
guerra desde
temprana edad
- Maltrato y castigo
severo, niños
dentro de la
guerra desde
temprana edad
- Pata¨e gallina,
con semillas
con huesos...
- empresas
manufactureras
y
agricola
- Trabajar en
- Estudiar
- Los niños ocupaban su tiempo
- mitos, leyendas, cuentos,
anecdotas, juegos, trabalenguas,
retahilas y mucho mas
- Antes de tener un libro en las
manos, los niños Colombianos
alimentaban su imaginación con
- 1Phillipe Ariés (1960) afirma
que la infancia es una
construcción histórica
moderna
- Jean Rousseau
planteaba que el adulto
debe otorgar libertades
al niño en función del
respeto a la naturaleza
infantil.
- Aries decía que en
la sociedad cabe
más bien pensar
que no había
espacio para la
infancia (1987)
- Dolto plantea
que: "Nuestros
niños son
portadores de
nuestro
pasivo, de la
dinámica no
resuelta, de
todo aquello
que hemos
vivido y
rechazado"
(1986)4.
- Dolto plantea
que: "Nuestros
niños son
portadores de
nuestro
pasivo, de la
dinámica no
resuelta, de
todo aquello
que hemos
vivido y
rechazado"
(1986)4.
- Aries decía que en
la sociedad cabe
más bien pensar
que no había
espacio para la
infancia (1987)
- Jean Rousseau
planteaba que el adulto
debe otorgar libertades
al niño en función del
respeto a la naturaleza
infantil.
- Origen fue a finales del siglo XIX
¨"Los niños como mercado"
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