Construtivismo

Construtivismo

Epistemologia
1. Ponto de vista empírico
  1. Concebe o sujeito como "tábula rasa". Prioriza a memorização. Silêncio é a lei nesta sala de aula.
2. Ponto de vista apriorista
  1. Reconhece o sujeito como um ser dotado de conhecimento, bastando ser "despertado". Excludente com sujeitos menos "privilegiados" dessa capacidade.
3. Ponto de vista construtivista
  1. Considera a bagagem hereditária e o meio cultural no qual se desenvolve o indivíduo.
Sujeito
1. Piaget: Assimilação e Acomodação
Objeto
Conhecimento
1. A corrente teórica Construtivista não reconhece o conhecimento como algo "dado" ou "pronto". Ele é o resultado da interação de cada indivíduo com seu meio social.
Concebe o conhecimento como um processo de construção, resultado da interação entre o sujeito com seu meio físico e social. Está atrelado as relações sociais.
Educação
1. "A Educação deve ser um processo de construção do conhecimento". Inicialmente, a contribuição do Construtivismo na Educação se dá pela reflexão epistemológica adotada pelo professor. A Escola deve construir o novo, em conjunto com seus alunos e comunidade, rompendo com práticas antigas que limitam e retrocedem todo novo ciclo que se instaura.
Reflexão epistemológica

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