58105
Description
Mind Map by lucia_2911, updated more than 1 year ago
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Created by lucia_2911
over 11 years ago
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Descripción evolutiva del desarrollo de la escritura
- Primer nivel: Escribir como
reproducción de los rasgos de la
escritura adulta
- Producciones gráficas
- Pequeños círculos
- Palitos
- Ganchos
- Formas no icónicas
- Pequeños círculos
- Características
- El niño distingue la
escritura del
dibujo, aunque no
el adulto
- Escrituras indiferenciadas
- Escrituras indiferenciadas
- Imitación de
aspectos formales y
del acto escribir
- Para el niño lo escrito
son nombres y ocupa
el lugar del dibujo de
los objetos
- El niño distingue la
escritura del
dibujo, aunque no
el adulto
- Producciones gráficas
- Segundo nivel: Escribir como producción formalmente regulada para crear
escrituras diferenciadas
- Producciones gráficas
- Formas gráficas
diferentes en
cantidad o variedad
interna para
palabras diferentes
- Formas gráficas
diferentes en
cantidad o variedad
interna para
palabras diferentes
- Hipótesis que tiene el niño
- Hipótesis de cantidad
- Cantidad mínima de
caracteres para decir
algo
- Cantidad mínima de
caracteres para decir
algo
- Hipótesis de
variedad interna
- Variación en el repertorio
de caracteres
- Variación en el repertorio
de caracteres
- Hipótesis de
variedad externa
- Diferencias objetivas entre escrituras
- Diferencias objetivas entre escrituras
- Hipótesis de cantidad
- Producciones gráficas
- Tercer nivel:escribir como producción
controlada por la segmentación silábica
- Hipótesis que tiene el niño
- Sílaba cuantitativa
- Parte que
reconocen
oralmente le
corresponden
una
representación
gráfica, sin
tener un valor
convencional (inventada)
- Parte que
reconocen
oralmente le
corresponden
una
representación
gráfica, sin
tener un valor
convencional (inventada)
- Sílaba cualitativa
- A cada sílaba le
corresponde una
grafía, y la grafía
corresponde a la
consonante o
vocal de esta
sílaba (real)
- A cada sílaba le
corresponde una
grafía, y la grafía
corresponde a la
consonante o
vocal de esta
sílaba (real)
- Sílaba cuantitativa
- Descubren relación entre la
escritura y la palabra sonora
- Hipótesis que tiene el niño
- Quinto nivel: escribir como producción
controlada por la segmentación
alfabético-exhaustiva de la palabra
- Características
- El niño hace un análisis
alfabético estricto
- Generaliza la
correspondencia entre
sonidos y grafías
- El niño hace un análisis
alfabético estricto
- Conflictos que
aparecen
- Ortografía natural
- No segmentan
palabras
- Problemas cuando no es el
esquema básico consonante +
vocal
- Ortografía natural
- Características
- Cuarto nivel: escribir como
producción controlada por la
segmentación silábico-alfabética de
la palabra
- Dos formas de hacer corresponder los sonidos y las grafías
- silábica
- alfabética
- silábica
- Características
- Más de una grafía para cada
sílaba
- Se sigue escribiendo alguna
palabra según la hipótesis
silábica
- Parece que quien escribe
se ha dejado letras
- Más de una grafía para cada
sílaba
- Dos formas de hacer corresponder los sonidos y las grafías
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