MODELOS PEDAGOGICOS

Tradicional
1. Concibe la enseñanza como un verdadero arte y al profesor como un artesano, donde su función es explicar claramente y exponer de manera progresiva sus conocimientos, enfocándose de manera central en el aprendizaje del alumno
  1. Enfoque enciclopédico
    1. Este se caracteriza por el manejo de los conocimientos del profesor ya que generalmente es un especialista en el tema pero corre peligro, de por tener tanta informacion, no sepa enseñar los conocimientos que posee
  2. Enfoque comprensivo
    1. Este se caracteriza por que el profesor comprende logicamente el tema y de esta misma maneratrasnmite la informacion a sus alumnos de manera clara y con una estrectura logica y facil de comprender.
  3. Enfoques principales
2. Principales exponentes
  1. Juan Amos Comenio
  2. Burrhus Frederic Skinner
  3. Dewey
Conductista
1. Consiste en el desarrollo de un conjunto de objetivos terminales expresados en forma observable y medible, a los que el estudiante tendrá que llegar desde cierto punto de partida o conducta derivada, mediante el impulso de ciertas actividades, medios, estímulos, y refuerzos secuenciados y meticulosamente programados.
  1. Caracteristicas principales
    1. La evaluacion hace parte escencial del proceso de enseñanza
    2. El profesor refuerza y define la enseñanza pero puede ser reemplazado por materiales de instruccion
    3. El estudiante en este caso no es solo un espectador ya que se le requiere que responda interrogantes y resuelva problemas, se basa en el aprender haciendo
    4. La practica es escensial para retener lo que se ha aprendido.
2. Principales exponentes
  1. John B. Watson
  2. Albert Bandura
  3. Ivan Petrovich Pavlov
Progresista o cognitivo
1. Principales exponentes
  1. Maria Montessori.
  2. Francisco Ferrer y Guardia.
  3. Rafael Altamira
2. Esta tendencia esta basada en la propuesta de una transformación total del sistema escolar, convirtiendo al estudiante en el centro del sistema escolar alrededor de quien giran los procesos de la escuela.
  1. Caracteristicas Principales
    1. La escuela no se limita al aprendizaje, mas bien en la escuela se prepara para la vida
    2. Los contenidos se organizan desde lo mas simple, hasta lo mas complejo y abstracto
    3. Los recursos didacticos son escensiales ya que al permitir la manipulacion y la experimentacion contribuyen a educar los sentidos, garantizando el aprendizaje y el desarrollo de las capacidades intelectuales.
    4. Ya que la escuela prepara para la vida, en esta se estudia la naturaleza de la vida
Social
1. Los escenarios sociales pueden propiciar oportunidades para que los estudiantes trabajen en forma cooperativa y solucionen problemas que no podrían resolver solos. El trabajo en grupo estimula la crítica mutua, ayuda a los estudiantes a refinar su trabajo y darse coraje y apoyo mutuo para comprometerse en la solución de los problemas comunitarios.
  1. caracteristicas principales
    1. La busqueda de la solucion de la problematica se trata en su entorno natural, no se aisla y se lleva a un laboratorio, mas bien se trabaja de manera integral
    2. Los retos y problemas son tomados de la realidad, no son ficticios ni académicos y la búsqueda de su solución ofrece la motivación intrínseca que requieren los estudiantes
    3. El profesor y los participantes, sean alumnos o no de la institución, están invitados y comprometidos a explicar sus opiniones, acuerdos y desacuerdos sobre el tema de la situación estudiada
    4. Observar a los demas compañeros en accion, resolviendo problemas y utilizando formulas y planteando hipotesis, no con el fin de imitarlos ni criticarlos sino para evaluar los procesos ideológicos implícitos
2. principales exponentes
  1. Drucker
  2. Reich
Romantico
1. Este tiene en cuenta lo que esta en el interior del niño. Quien será el eje central de la educación, desarrollándose en un ambiente flexible, el desarrollo natural del niño es primordial
  1. Caracteristicas principales
    1. El maestro tiene mas libertad de hablar con el estudiante
    2. El desarrrollo natural de niño es una meta
    3. El maestro y el alumno son mas flexibles en sus metodos de enseñanza y aprendizaje
    4. El estudiante es el eje de todo el proceso academico lo cual da lugar a la espontaneidad
2. principales exponentes
  1. Rousseau
  2. Ivan Illich

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