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1_educacion en el adulto
- ROLES DEL
ADULTO
- Responsabilidades
morales
y
legales
- edades del ciclo
vital 18 a 25 años
- estudiantes
de 25 años
"maduros"
- estudiantes
mayores a 25 años
ordinarios
- estudiantes
de 25 años
"maduros"
- edades del ciclo
vital 18 a 25 años
- Responsabilidades
morales
y
legales
- HERRAMIENTAS
PARA LA
EDUCACION
- COMUNIDAD
medios de
comunicacion,
bibliotecas,
museos y
tecnologia
- universidades
politecnicas,
colegios
(educacion
secundarias)
- no oficiales:
iglesias,
asociaciones
voluntarias,
fuerzas armadas
y civiles,
fundaciones
- COMUNIDAD
medios de
comunicacion,
bibliotecas,
museos y
tecnologia
- El alcance de la
educación en el
adulto es amplia y
mal definida
- La educación adulto como
una frase ha tenido un
significado particular en el
reino unido que connotan
cursos de carácter no
profesional, liberal o
recreativo que no conduce a
ningún premio o papel.
- La formación académica
esta conceptualizada en
términos del conocimiento
en disciplinas o campos
interdisciplinarios
- Los criterios utilizados en la
planificación y evaluación de
los cursos son
epistemológicos
- Los criterios utilizados en la
planificación y evaluación de
los cursos son
epistemológicos
- La formación académica
esta conceptualizada en
términos del conocimiento
en disciplinas o campos
interdisciplinarios
- Las tres dimensiones
claves de la educación
son el conocimiento, la
cultura y la capacidad.
- La educación adulto como
una frase ha tenido un
significado particular en el
reino unido que connotan
cursos de carácter no
profesional, liberal o
recreativo que no conduce a
ningún premio o papel.
- El significado más antiguo
de la educación de
adultos limitaba a (liberal,
recreativo, básico).
- Se han preocupado por los
roles, el cambio y la
conciencia social, y desarrollo
personal.
- Es un servicio muy
importante, más en los
países en desarrollo.
- La vieja concepción era
restringida, en el nuevo
sentido, se incluye todo lo
que este a su alcance.
- ¿Significa esto que la
educación de adultos es
simplemente la educación
para las personas que
pasan a ser adultos?
- ¿Significa esto que la
educación de adultos es
simplemente la educación
para las personas que
pasan a ser adultos?
- Tiene una consecuencia
importante en términos
de plan de estudios
- La educación de adultos
en términos del plan de
estudios, que es, en
términos de lo que se
enseña, es diferente al
de jóvenes?
- Es esencialmente el mismo contenido, si es
así, la educación de adultos no se puede
definir en términos de propósito único o
contenido, es una educación integrada.
- Se ha logrado en tres
maneras: en términos de
estudiantes (adultos); en
cuanto a su orientación
(hacia grupos, así como
las personas); y en
cuanto a su modo de
funcionamiento (formal,
no formal e informal).
- Esto conduce a una visión
de la educación de los
adultos, está centrado en
el estudiante no en el
sentido simple de utilizar
métodos que permiten al
estudiante una buena
cantidad de control sobre
los planes de estudios y
la enseñanza, sino en el
sentido profundo que toda
la actividad de la
educación se convierte en
el estudiante.
- Esto conduce a una visión
de la educación de los
adultos, está centrado en
el estudiante no en el
sentido simple de utilizar
métodos que permiten al
estudiante una buena
cantidad de control sobre
los planes de estudios y
la enseñanza, sino en el
sentido profundo que toda
la actividad de la
educación se convierte en
el estudiante.
- Se ha logrado en tres
maneras: en términos de
estudiantes (adultos); en
cuanto a su orientación
(hacia grupos, así como
las personas); y en
cuanto a su modo de
funcionamiento (formal,
no formal e informal).
- Es esencialmente el mismo contenido, si es
así, la educación de adultos no se puede
definir en términos de propósito único o
contenido, es una educación integrada.
- La educación de adultos
en términos del plan de
estudios, que es, en
términos de lo que se
enseña, es diferente al
de jóvenes?
- Se han preocupado por los
roles, el cambio y la
conciencia social, y desarrollo
personal.
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