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PATRIMÔNIO PÚBLICO ESCOLAR: da conscientização à preservação, um exercício de cidadania no EF
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PATRIMÔNIO PÚBLICO ESCOLAR: da conscientização à preservação, um exercício de cidadania no EF
HIPÓTESE
Falta de conhecimento
Educação
Responsabilidade do governo?
Valores
Respeito
Objetos
Pessoas
Cultura
Identidade
História
Responsabilidade
Crescimento
Disciplina
Comprometimento
Desordem no equilíbrio emocional
Adolescência
Ambientes violentos
Fase de conflitos
Referência familiar
Segurança
Equilíbrio
Abandono
PROBLEMA: Persianas danificadas. Escola depredada, mal conservada, suja.
SALA DE AULA
Persiana danificada nas turmas do 6º ao 9º ano
Cadeiras quebradas
Portas danificadas
Mesas rabiscadas
Maçanetas quebradas
Quadro riscado
Vidros quebrados
Paredes escritas
PÁTIO
Cascas de frutas no chão
Piso quebrado
Copos jogados
Parede escrita
BANHEIRO
Brinquedo dentro do vaso
Papel higiênico no teto
Portas arrancadas
Granito quebrado
Paredes escritas
Casca de fruta no vaso
QUADRA
Alambrado danificado
Parede escrita
Lixo no chão
Copo jogado
REFEITÓRIO
Talheres retorcidos
Pratos nos bancos e mesas
Frutas e cascas jogadas
JARDIM
Canteiro pisoteado
Fundamentação teórica
Sposito (2001)
Becker (2012)
Oliveira (2009)
Cury (2005/2006)
Marty (2006)
Pelegrini (2006)
Funari (2001)
Estatuto da criança e do adolescente
Constituição Federaql
Código Penal
Lei do patrimônio
JUSTIFICATIVA
Investimento
Reformas
Pintura geral
Janelas e portas
Maçanetas
Piso
OBJETIVOS: Promover a conscientização reconhecendo a escola como bem público a ser preservado
Verificar
Informar
Realizar
Divulgar
CRONOGRAMA/METODOLOGIA
2015
Levantamento bibliográrico (Agos a nov)
Elaboração do projeto (ago a nov)
Entrega e apresentação (NOV)
2016 (Fev a Jun)
Abordagem (Fev a Mar) Questionário
Funcionários (Fev)
Serviços Gerais e cantina
Treinamento
Professores
Orientação e acompanhamento
Apresentação
Divulgação
Secretaria
Alunos
Turma
Prestação de contas
Entrevistas
Levantamento
Observação
Atividades práticas
Vídeos
Redação
Pesia
Paródia
Dança
Fotos
Família (Fev)
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