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MODELO SEMIPRESENCIAL E- LEARNING
- ELEMENTOS DE ENSEÑANZA
- Motivación
- acceder al proceso de formación
virtual supone un dominio técnico
y emocional que hay que
estimular
- acceder al proceso de formación
virtual supone un dominio técnico
y emocional que hay que
estimular
- Definición de tareas
- Lo identificamos como el producto final
que los alumnos de forma cooperativa –
preferentemente- o de forma individual
deben llevar a cabo.
- Lo identificamos como el producto final
que los alumnos de forma cooperativa –
preferentemente- o de forma individual
deben llevar a cabo.
- Intercambio
- El docente facilita los espacios virtuales
para el desarrollo del intercambio de
ideas en torno a la solución de la tarea
en los equipos cooperativos de manera
virtual (foro , Chat, e- mail)
- El docente facilita los espacios virtuales
para el desarrollo del intercambio de
ideas en torno a la solución de la tarea
en los equipos cooperativos de manera
virtual (foro , Chat, e- mail)
- Construcción
- Los alumnos llegan a la concreción de la
tarea, la interacción conjunta ha servido para
consolidar un nuevo estadio de conocimiento
en su proceso de aprendizaje.
- Los alumnos llegan a la concreción de la
tarea, la interacción conjunta ha servido para
consolidar un nuevo estadio de conocimiento
en su proceso de aprendizaje.
- Desarrollo (Aplicación)
- Se amplía las ideas trabajadas en la fase
anterior socializando la información
producida por los alumnos explorando
nuevas fuentes de información.
- Se amplía las ideas trabajadas en la fase
anterior socializando la información
producida por los alumnos explorando
nuevas fuentes de información.
- Motivación
- CARACTERÍSTICAS
- Organiza la enseñanza virtual
- Requiere ajustes progresivos
de acuerdo a los objetivos
- Modelo referencial, guía para la
modulación pedagógica en la plataforma
- Permite potenciar la interacción.
- Estructura pedagógica
- Organiza la enseñanza virtual
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