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Description
Mind Map by Algenis Girón, updated 4 months ago
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Created by Algenis Girón
4 months ago
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Servicios, modelos de enseñanza y aprendizaje, así
como las normas y políticas de UNICARIBE
- CONOCIENDO A UNICARIBE
- La Universidad del Caribe es una institución educativa reconocida, que ofrece una amplia gama de
programas académicos. Está comprometida con la excelencia académica, la formación integral del
estudiante y la responsabilidad social.
- La Universidad del Caribe es una institución educativa reconocida, que ofrece una amplia gama de
programas académicos. Está comprometida con la excelencia académica, la formación integral del
estudiante y la responsabilidad social.
- Servicios Estudiantiles
- Servicios de bienestar estudiantil: ofrece apoyo psicológico y orientación académica.
- Biblioteca: un recurso valioso que ofrece acceso a una amplia gama de materiales de lectura y bases
de datos digitales.
- Centro de recursos para el aprendizaje: proporciona tutorías y recursos de aprendizaje para apoyar la
excelencia académica.
- Servicios de carreras y empleo: asistencia en la búsqueda de empleo y orientación profesional.
- Servicios de bienestar estudiantil: ofrece apoyo psicológico y orientación académica.
- Modelo Educativo de la Universidad del Caribe (MEDUC)
- El Modelo Educativo de la Universidad del Caribe (MEDUC) es una proyección detallada de su identidad
institucional y de su perspectiva filosófica sobre la educación. Este modelo es la ruta que la universidad sigue
para abordar y responder a las dinámicas, desafíos y necesidades de la sociedad y el mundo en general.
- 1. Educación Superior a Distancia: Uno de los principales enfoques de MEDUC es la Educación
Superior a Distancia. Este enfoque responde a las crecientes demandas de desarrollo y permite a la
universidad alcanzar a un público más amplio, ofreciendo flexibilidad y accesibilidad a los
estudiantes.
- 2. Promoción del Pensamiento Crítico y la Discusión Científica: UNICARIBE se enorgullece de fomentar
un ambiente de aprendizaje que promueva el pensamiento crítico y la discusión científica. Los
estudiantes son desafiados para explorar, cuestionar y entender, más que simplemente memorizar.
- 3. Formación en Valores: La universidad se esfuerza por formar profesionales que no solo se destacan por su
competencia académica, sino que también encarnan un conjunto de valores que los equipan para contribuir a
la sociedad y a la humanidad.
- 4. Desarrollo Humano Sostenible: UNICARIBE está comprometida con la formación de profesionales que sean
impulsores del desarrollo humano sostenible. Esto implica el equilibrio entre el crecimiento económico, la
protección del medio ambiente y el bienestar social.
- 5. Regulaciones y Normativas: El MEDUC está respaldado por las regulaciones y normativas del Sistema de
Educación Superior, Ciencia y Tecnología del país. Esto garantiza que los procesos educativos estén alineados
con los estándares nacionales y contribuyen al mejoramiento de la calidad y a la cobertura educativa.
- 6. Fortalecimiento del Desarrollo del País: UNICARIBE cree que la educación superior tiene un papel crucial en
el desarrollo de la nación, y este modelo educativo está diseñado para fortalecer ese desarrollo.
- 1. Educación Superior a Distancia: Uno de los principales enfoques de MEDUC es la Educación
Superior a Distancia. Este enfoque responde a las crecientes demandas de desarrollo y permite a la
universidad alcanzar a un público más amplio, ofreciendo flexibilidad y accesibilidad a los
estudiantes.
- El Modelo Educativo de la Universidad del Caribe (MEDUC) es una proyección detallada de su identidad
institucional y de su perspectiva filosófica sobre la educación. Este modelo es la ruta que la universidad sigue
para abordar y responder a las dinámicas, desafíos y necesidades de la sociedad y el mundo en general.
- NORMATIVAS DE EVALUACION
- Según el Artículo 52, la evaluación es un proceso esencial que verifica los niveles de logro de los aprendizajes y
desarrollo de competencias del estudiante en una asignatura. Este proceso de verificación es un componente
crítico para garantizar la calidad de la educación. La evaluación de los aprendizajes es individual y se efectúa de
acuerdo a las pautas establecidas en el Artículo 76 del Reglamento No. 12 del Ministerio de Educación Superior,
Ciencia y Tecnología (MESCyT).
- El Artículo 53 establece que la evaluación se realiza de manera continua, basada en un sistema de cien (100)
puntos. Este sistema se divide en distintos componentes, que incluyen pruebas, un trabajo final y actividades
asignadas. Todos estos elementos contribuyen a la evaluación total del estudiante.
- El proceso de evaluación es gobernado por la Normativa de Evaluación del Rendimiento. Esta normativa
proporciona un marco detallado sobre cómo se lleva a cabo la evaluación, incluyendo los conceptos, criterios,
indicadores, procedimientos, instrumentos, períodos, plazos y tiempos que se deben seguir en la evaluación de los
aprendizajes y competencias.
- La Universidad del Caribe adopta un enfoque integral en la evaluación de aprendizajes. Este enfoque basado en
competencias no sólo examina el conocimiento académico de los estudiantes, sino que también considera su
capacidad para aplicar ese conocimiento en situaciones prácticas. El sistema de evaluación constante permite a los
estudiantes demostrar su progreso y adquisición de habilidades a lo largo del curso.
- El Artículo 54 describe tres tipos de evaluación: autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
- 1. Autoevaluación: Este tipo de evaluación alienta a los estudiantes a reflexionar sobre su propio rendimiento y
logros en relación a los objetivos establecidos en cada actividad. Promueve la autónoma responsabilidad y la
reflexión crítica.
- 2. Coevaluación: A través de la coevaluación, los estudiantes se evalúan entre sí, apoyando un entorno de
aprendizaje colaborativo en donde se pueden aprender de los logros y desafíos de los compañeros de clase.
- 3. Heteroevaluación: La heteroevaluación es llevada a cabo por el Docente-Tutor. Este se encarga de observar y
tomar decisiones sobre el progreso de los estudiantes en los procesos de aprendizaje, de manera objetiva.
- 1. Autoevaluación: Este tipo de evaluación alienta a los estudiantes a reflexionar sobre su propio rendimiento y
logros en relación a los objetivos establecidos en cada actividad. Promueve la autónoma responsabilidad y la
reflexión crítica.
- El Artículo 55 establece que la evaluación en UNICARIBE se realiza en tres fases: diagnóstica, formativa y
sumativa.
- 1. Fase Diagnóstica: Esta fase permite a los profesores identificar los puntos de partida de los estudiantes, identificando
áreas de fortaleza y debilidad.
- 2. Fase Formativa: La evaluación formativa se lleva a cabo durante el proceso de aprendizaje para proporcionar
retroalimentación a los estudiantes y ayudarlos a mejorar su comprensión y habilidades.
- 3. Fase Sumativa: La evaluación sumativa ocurre al final del curso y se utiliza para medir el dominio de los contenidos y la
adquisición de competencias.
- 1. Fase Diagnóstica: Esta fase permite a los profesores identificar los puntos de partida de los estudiantes, identificando
áreas de fortaleza y debilidad.
- Según el Artículo 52, la evaluación es un proceso esencial que verifica los niveles de logro de los aprendizajes y
desarrollo de competencias del estudiante en una asignatura. Este proceso de verificación es un componente
crítico para garantizar la calidad de la educación. La evaluación de los aprendizajes es individual y se efectúa de
acuerdo a las pautas establecidas en el Artículo 76 del Reglamento No. 12 del Ministerio de Educación Superior,
Ciencia y Tecnología (MESCyT).
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