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Description
Mind Map by Nicolas Casallas, updated 7 months ago
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Created by Nicolas Casallas
7 months ago
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Modelos Pedagógicos
- Flórez (1994) el término modelo da cuenta de una construcción, que a su vez concreta la forma
como se comprende la manera en la que se organiza una acción humana, la manera cómo interactúan
sus elementos, las relaciones que emergen entre ellos y la dinámica prospectiva que de ella se pudiese
derivar.
- La forma en que se organiza y lleva a cabo el proceso de enseñanza y aprendizaje en un contexto
educativo específico
- Los modelos pedagógicos deben de contar y por lo tanto responder a lo siguiente:
- ¿Para que enseñar? = el propósito del modelo
- ¿Qué enseñar? =contenidos del modelo
- ¿Cómo enseñar?= metodología utilizada en el modelo
- ¿Cómo se cumple? evaluación del modelo
- ¿Para que enseñar? = el propósito del modelo
- Algunos tipos de modelos
- Conductista
- Basado en las teorías del conductismo, pone énfasis en
el comportamiento observable y medible de los
estudiantes.
- Enfoque en la observación y medición del comportamiento:
Se centra en cómo los estímulos externos provocan
respuestas observables en los estudiantes.
- Uso de refuerzos y castigos: Se emplean recompensas y
consecuencias negativas para moldear el comportamiento de
los estudiantes, con el objetivo de fomentar conductas
deseadas y eliminar las no deseadas.
- Aprendizaje asociativo: Se enfoca en la asociación entre
estímulos y respuestas, como en el condicionamiento clásico
y operante.
- Rol central del docente: El docente es el encargado de
diseñar situaciones de aprendizaje que provoquen
respuestas específicas en los estudiantes, así como de
administrar refuerzos y castigos.
- Ha sido criticado por su enfoque en el comportamiento
externo en detrimento de procesos internos como la
comprensión y la reflexión. Sin embargo, ha influido
significativamente en la educación y ha sido aplicado
en diversos contextos educativos.
- Ha sido criticado por su enfoque en el comportamiento
externo en detrimento de procesos internos como la
comprensión y la reflexión. Sin embargo, ha influido
significativamente en la educación y ha sido aplicado
en diversos contextos educativos.
- Rol central del docente: El docente es el encargado de
diseñar situaciones de aprendizaje que provoquen
respuestas específicas en los estudiantes, así como de
administrar refuerzos y castigos.
- Aprendizaje asociativo: Se enfoca en la asociación entre
estímulos y respuestas, como en el condicionamiento clásico
y operante.
- Uso de refuerzos y castigos: Se emplean recompensas y
consecuencias negativas para moldear el comportamiento de
los estudiantes, con el objetivo de fomentar conductas
deseadas y eliminar las no deseadas.
- Enfoque en la observación y medición del comportamiento:
Se centra en cómo los estímulos externos provocan
respuestas observables en los estudiantes.
- Basado en las teorías del conductismo, pone énfasis en
el comportamiento observable y medible de los
estudiantes.
- Constructivista
- Basado en las teorías del constructivismo, se centra en el
papel activo del estudiante en la construcción de su propio
conocimiento.
- Aprendizaje activo: Los estudiantes participan activamente
en la construcción de su comprensión a través de la
exploración, la experimentación y la resolución de
problemas.
- Construcción del conocimiento: Se enfatiza que el
aprendizaje es un proceso personal en el cual los estudiantes
integran nueva información con sus conocimientos previos,
creencias y experiencias
- Aprendizaje significativo: Se busca que los estudiantes
atribuyan significado a lo que aprenden, relacionándolo con
su vida cotidiana y sus intereses.
- Rol facilitador del docente: El docente actúa como guía y
facilitador del aprendizaje, creando entornos ricos en
oportunidades para la exploración y la reflexión.
- Ha sido ampliamente adoptado en la educación
contemporánea debido a su énfasis en el desarrollo del
pensamiento crítico, la autonomía del estudiante y la relevancia
del aprendizaje.
- Ha sido ampliamente adoptado en la educación
contemporánea debido a su énfasis en el desarrollo del
pensamiento crítico, la autonomía del estudiante y la relevancia
del aprendizaje.
- Rol facilitador del docente: El docente actúa como guía y
facilitador del aprendizaje, creando entornos ricos en
oportunidades para la exploración y la reflexión.
- Aprendizaje significativo: Se busca que los estudiantes
atribuyan significado a lo que aprenden, relacionándolo con
su vida cotidiana y sus intereses.
- Construcción del conocimiento: Se enfatiza que el
aprendizaje es un proceso personal en el cual los estudiantes
integran nueva información con sus conocimientos previos,
creencias y experiencias
- Aprendizaje activo: Los estudiantes participan activamente
en la construcción de su comprensión a través de la
exploración, la experimentación y la resolución de
problemas.
- Basado en las teorías del constructivismo, se centra en el
papel activo del estudiante en la construcción de su propio
conocimiento.
- Humanista
- Basado en el desarrollo personal y emocional del
estudiante, reconociendo su singularidad y promoviendo
un enfoque centrado en las necesidades individuales.
- Enfoque en el estudiante: Se reconoce al estudiante como
un ser único, con potencialidades y necesidades
particulares que deben ser atendidas de manera
personalizada.
- Aprendizaje experiencial: Se valora la importancia de las
experiencias personales y la participación activa del
estudiante en su propio proceso de aprendizaje.
- Desarrollo integral: Se busca promover no solo el desarrollo
intelectual, sino también el emocional, social y físico del
estudiante.
- Autonomía y responsabilidad: Se fomenta la autonomía del
estudiante en la toma de decisiones sobre su aprendizaje, así
como la responsabilidad sobre sus acciones.
- Ha influido en enfoques educativos que buscan el equilibrio
entre el desarrollo académico y el bienestar emocional de los
estudiantes.
- Ha influido en enfoques educativos que buscan el equilibrio
entre el desarrollo académico y el bienestar emocional de los
estudiantes.
- Autonomía y responsabilidad: Se fomenta la autonomía del
estudiante en la toma de decisiones sobre su aprendizaje, así
como la responsabilidad sobre sus acciones.
- Desarrollo integral: Se busca promover no solo el desarrollo
intelectual, sino también el emocional, social y físico del
estudiante.
- Aprendizaje experiencial: Se valora la importancia de las
experiencias personales y la participación activa del
estudiante en su propio proceso de aprendizaje.
- Enfoque en el estudiante: Se reconoce al estudiante como
un ser único, con potencialidades y necesidades
particulares que deben ser atendidas de manera
personalizada.
- Basado en el desarrollo personal y emocional del
estudiante, reconociendo su singularidad y promoviendo
un enfoque centrado en las necesidades individuales.
- Cognitivo
- Basado en la educación se enfoca en los procesos mentales
involucrados en el aprendizaje, como la memoria, la
atención, el pensamiento y la resolución de problemas.
- Procesamiento de la información: Se centra en cómo los
estudiantes adquieren, almacenan, recuperan y utilizan la
información.
- Construcción del conocimiento: Se destaca la importancia de
que los estudiantes sean activos en la construcción de su
comprensión a través de la reflexión, la organización de la
información y la resolución de problemas.
- Metacognición: Se promueve que los estudiantes sean
conscientes y reflexivos sobre sus propios procesos de
aprendizaje, identificando estrategias efectivas y
monitoreando su comprensión.
- Enfoque en el pensamiento crítico: Se busca desarrollar
habilidades para analizar, evaluar y aplicar la información de
manera reflexiva.
- ha tenido una gran influencia en las prácticas educativas al
resaltar la importancia de comprender cómo los estudiantes
procesan y utilizan la información.
- ha tenido una gran influencia en las prácticas educativas al
resaltar la importancia de comprender cómo los estudiantes
procesan y utilizan la información.
- Enfoque en el pensamiento crítico: Se busca desarrollar
habilidades para analizar, evaluar y aplicar la información de
manera reflexiva.
- Metacognición: Se promueve que los estudiantes sean
conscientes y reflexivos sobre sus propios procesos de
aprendizaje, identificando estrategias efectivas y
monitoreando su comprensión.
- Construcción del conocimiento: Se destaca la importancia de
que los estudiantes sean activos en la construcción de su
comprensión a través de la reflexión, la organización de la
información y la resolución de problemas.
- Procesamiento de la información: Se centra en cómo los
estudiantes adquieren, almacenan, recuperan y utilizan la
información.
- Basado en la educación se enfoca en los procesos mentales
involucrados en el aprendizaje, como la memoria, la
atención, el pensamiento y la resolución de problemas.
- Holístico
- Considera al estudiante como un ser completo, integrando
aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos en su
proceso de aprendizaje.
- Enfoque integral: Reconoce la interconexión entre las
dimensiones cognitiva, emocional, social y física del
estudiante, promoviendo un desarrollo equilibrado en todas
estas áreas.
- Aprendizaje significativo: Busca que el estudiante atribuya
sentido a lo que aprende, relacionándolo con su vida
cotidiana, sus experiencias personales y su entorno.
- Bienestar emocional: Valora el bienestar emocional del
estudiante como un factor crucial para el aprendizaje
efectivo, promoviendo un ambiente de apoyo emocional y
afectivo.
- Desarrollo personal: Busca fomentar el desarrollo de
habilidades sociales, emocionales y éticas, así como el
autoconocimiento y la autoestima.
- Ha ganado relevancia en la educación al reconocer la
importancia de atender las necesidades integrales de los
estudiantes para un aprendizaje significativo y sostenible.
- Ha ganado relevancia en la educación al reconocer la
importancia de atender las necesidades integrales de los
estudiantes para un aprendizaje significativo y sostenible.
- Desarrollo personal: Busca fomentar el desarrollo de
habilidades sociales, emocionales y éticas, así como el
autoconocimiento y la autoestima.
- Bienestar emocional: Valora el bienestar emocional del
estudiante como un factor crucial para el aprendizaje
efectivo, promoviendo un ambiente de apoyo emocional y
afectivo.
- Aprendizaje significativo: Busca que el estudiante atribuya
sentido a lo que aprende, relacionándolo con su vida
cotidiana, sus experiencias personales y su entorno.
- Enfoque integral: Reconoce la interconexión entre las
dimensiones cognitiva, emocional, social y física del
estudiante, promoviendo un desarrollo equilibrado en todas
estas áreas.
- Considera al estudiante como un ser completo, integrando
aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos en su
proceso de aprendizaje.
- Tecnológico
- Centrado en el uso de la tecnología como herramienta para
potenciar el aprendizaje, la enseñanza y la gestión educativa.
- Integración de la tecnología: Busca incorporar dispositivos,
aplicaciones y recursos digitales en el proceso de
enseñanza-aprendizaje para enriquecer las experiencias
educativas.
- Acceso a la información: Facilita el acceso a una amplia gama
de recursos digitales que pueden ampliar y enriquecer el
contenido educativo, así como promover la investigación y el
descubrimiento independiente.
- Personalización del aprendizaje: Permite adaptar los recursos y
actividades educativas a las necesidades individuales de los
estudiantes, ofreciendo oportunidades de aprendizaje más
flexibles y personalizadas.
- Desarrollo de habilidades digitales: Promueve el desarrollo de
competencias digitales en los estudiantes, preparándolos para
participar activamente en la sociedad digital actual.
- Ha transformado la forma en que se concibe y se lleva a cabo la
educación, abriendo nuevas posibilidades para el aprendizaje
colaborativo, la creatividad y la innovación.
- Ha transformado la forma en que se concibe y se lleva a cabo la
educación, abriendo nuevas posibilidades para el aprendizaje
colaborativo, la creatividad y la innovación.
- Desarrollo de habilidades digitales: Promueve el desarrollo de
competencias digitales en los estudiantes, preparándolos para
participar activamente en la sociedad digital actual.
- Personalización del aprendizaje: Permite adaptar los recursos y
actividades educativas a las necesidades individuales de los
estudiantes, ofreciendo oportunidades de aprendizaje más
flexibles y personalizadas.
- Acceso a la información: Facilita el acceso a una amplia gama
de recursos digitales que pueden ampliar y enriquecer el
contenido educativo, así como promover la investigación y el
descubrimiento independiente.
- Integración de la tecnología: Busca incorporar dispositivos,
aplicaciones y recursos digitales en el proceso de
enseñanza-aprendizaje para enriquecer las experiencias
educativas.
- Centrado en el uso de la tecnología como herramienta para
potenciar el aprendizaje, la enseñanza y la gestión educativa.
- Conductista
- La forma en que se organiza y lleva a cabo el proceso de enseñanza y aprendizaje en un contexto
educativo específico
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