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Description
Mind Map by Juan Diego Venegas, updated more than 1 year ago
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Created by Juan Diego Venegas
over 1 year ago
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Niveles de planificación
- Macro-planificación
- Plan Nacional de Desarrollo (PNDIP)
- Consiste en definir objetivos, establecer prioridades,
formular metas y asignar recursos, así como dar
seguimiento y evaluar las políticas, planes, programas o
proyectos que se van a ejecutar durante el período.
- Su principal función es integrar el tema de la Inversión
Pública en un solo documento, permitiendo una
planificación más estratégica desde el inicio de la
Administración y la utilización racional de los recursos
públicos
- Tiene un periodo de vigencia de periodo
del gobierno
- Su avance se reporta a través de informe de rendición
de cuentas
- Su construcción está a cargo del MIDEPLAN
- Su construcción está a cargo del MIDEPLAN
- Su avance se reporta a través de informe de rendición
de cuentas
- Tiene un periodo de vigencia de periodo
del gobierno
- Su principal función es integrar el tema de la Inversión
Pública en un solo documento, permitiendo una
planificación más estratégica desde el inicio de la
Administración y la utilización racional de los recursos
públicos
- Consiste en definir objetivos, establecer prioridades,
formular metas y asignar recursos, así como dar
seguimiento y evaluar las políticas, planes, programas o
proyectos que se van a ejecutar durante el período.
- Plan Estratégico Institucional (PEI MEP)
- • Consiste en definir la ruta de trabajo a seguir
a fin de dotar de acciones puntuales a cada uno
de los ejes estratégicos establecidos
- • Su principal función es orientar y suministrar
cohesión y sinergia a la movilidad del engranaje de
recursos y al sistema de toma de decisiones,
fortaleciendo la gestión pública y la plataforma
administrativa de planificación y evaluación del logro
de propósitos estratégicos a nivel institucional. •
- Tiene un periodo de vigencia de 5 años •
- Su avance se reporta a través de indicadores
de cumplimientos
- • Su construcción está a
cargo del MEP (Ministerio de
Educación Pública )
- • Su construcción está a
cargo del MEP (Ministerio de
Educación Pública )
- Su avance se reporta a través de indicadores
de cumplimientos
- Tiene un periodo de vigencia de 5 años •
- • Su principal función es orientar y suministrar
cohesión y sinergia a la movilidad del engranaje de
recursos y al sistema de toma de decisiones,
fortaleciendo la gestión pública y la plataforma
administrativa de planificación y evaluación del logro
de propósitos estratégicos a nivel institucional. •
- • Consiste en definir la ruta de trabajo a seguir
a fin de dotar de acciones puntuales a cada uno
de los ejes estratégicos establecidos
- Plan Operativo Institucional
- Consiste en una herramienta programática
de la Ley de Presupuesto y de la Matriz de
Articulación Plan-Presupuesto
- Su principal función es propiciar que la
obtención y aplicación de los recursos
públicos se realicen según los principios de
economía, eficiencia y eficacia
- Tiene un periodo de vigencia de un año
- Su avance se reporta a través de
informe de cumplimiento
- Su construcción está a cargo del departamento
de Programación y Evaluación de la Dirección
de Planificación Institucional
- Su construcción está a cargo del departamento
de Programación y Evaluación de la Dirección
de Planificación Institucional
- Su avance se reporta a través de
informe de cumplimiento
- Tiene un periodo de vigencia de un año
- Su principal función es propiciar que la
obtención y aplicación de los recursos
públicos se realicen según los principios de
economía, eficiencia y eficacia
- Consiste en una herramienta programática
de la Ley de Presupuesto y de la Matriz de
Articulación Plan-Presupuesto
- Políticas educativas
- Consiste en una guía del
desarrollo presente y futuro
de la educación nacional
- Su principal función es
establecer la visión del gobierno
en curso sobre el futuro de la
educación
- Tiene un periodo de vigencia de 5 años
- Su avance se reporta a través de
Informe del Estado de la Educación
- Su construcción está a cargo de
Consejo Superior de Educación
- Su construcción está a cargo de
Consejo Superior de Educación
- Su avance se reporta a través de
Informe del Estado de la Educación
- Tiene un periodo de vigencia de 5 años
- Su principal función es
establecer la visión del gobierno
en curso sobre el futuro de la
educación
- Consiste en una guía del
desarrollo presente y futuro
de la educación nacional
- Plan Nacional de Desarrollo (PNDIP)
- Meso-planificación
- Plan Anual de Trabajo (PAT)
- Consiste en instrumento de trabajo,
de estudio y de consulta para realizar
los procesos de planificación en
todos los centros educativos del país.
- Su principal función es constituir la
base de la planificación del centro
educativo, proceso que debe ser
liderado desde el mismo centro
- Tiene un periodo de vigencia de un año
- Su avance se reporta a través
de Informes de cumplimiento
- Su construcción está a cargo
del Centro Educativo
- Su construcción está a cargo
del Centro Educativo
- Su avance se reporta a través
de Informes de cumplimiento
- Tiene un periodo de vigencia de un año
- Su principal función es constituir la
base de la planificación del centro
educativo, proceso que debe ser
liderado desde el mismo centro
- Consiste en instrumento de trabajo,
de estudio y de consulta para realizar
los procesos de planificación en
todos los centros educativos del país.
- Planeamiento didáctico
- Consiste en un planeamiento del
contenido curricular de cada
materia
- Su principal función es generar una
guía del desarrollo didáctico en el aula
- Tiene un periodo de vigencia
de semestral o anual
- Su avance se reporta a través de
niveles de logro de cada estudiante
- Su construcción está a
cargo del docente
- Su construcción está a
cargo del docente
- Su avance se reporta a través de
niveles de logro de cada estudiante
- Tiene un periodo de vigencia
de semestral o anual
- Su principal función es generar una
guía del desarrollo didáctico en el aula
- Consiste en un planeamiento del
contenido curricular de cada
materia
- Plan Anual de Trabajo (PAT)
- Micro-planificación
- Plan Operativo Anual (POA)
- Consiste en un instrumento formulado en
sujeción al Plan Nacional de Desarrollo en el que
se concretan las políticas nacionales, sectoriales y
regionales de las entidades públicas, ministerios y
demás órganos
- Su principal función es definir objetivos, acciones,
indicadores y metas, que deberán ejecutar durante
el período presupuestario y se estiman los recursos
humanos, materiales y financieros necesarios
- Tiene un periodo de vigencia
de un año
- Su avance se reporta a través de
informe de cumplimiento
- Su construcción está a cargo de
Departamento de Programación y
Evaluación del MEP
- Su construcción está a cargo de
Departamento de Programación y
Evaluación del MEP
- Su avance se reporta a través de
informe de cumplimiento
- Tiene un periodo de vigencia
de un año
- Su principal función es definir objetivos, acciones,
indicadores y metas, que deberán ejecutar durante
el período presupuestario y se estiman los recursos
humanos, materiales y financieros necesarios
- Consiste en un instrumento formulado en
sujeción al Plan Nacional de Desarrollo en el que
se concretan las políticas nacionales, sectoriales y
regionales de las entidades públicas, ministerios y
demás órganos
- Plan Regional de Supervisión (PRS)
- Consiste en establecer las generalidades del proceso que
debe aplicar el CSCE y los instrumentos que se requieren
para elaborar el Programa Regional de Supervisión (PRS),
así como los instrumentos de seguimiento, informes y
cronograma de actividades.
- Su principal función es definir el planeamiento
del POA Regional y la mejora de la gestión
académica y administrativa de la región
- Tiene un periodo de vigencia de un año
- Su avance se reporta a través de
seguimientos semestrales y anuales
- Su construcción está a cargo de
Direcciones Regionales
- Su construcción está a cargo de
Direcciones Regionales
- Su avance se reporta a través de
seguimientos semestrales y anuales
- Tiene un periodo de vigencia de un año
- Su principal función es definir el planeamiento
del POA Regional y la mejora de la gestión
académica y administrativa de la región
- Consiste en establecer las generalidades del proceso que
debe aplicar el CSCE y los instrumentos que se requieren
para elaborar el Programa Regional de Supervisión (PRS),
así como los instrumentos de seguimiento, informes y
cronograma de actividades.
- Plan Regional de Asesoría
Pedagógica (PRAP)
- Plan del Departamento de
Servicios Administrativos y
Financieros
- Plan Operativo Anual (POA)
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