EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS Y APRENDIZAJE DEL PROFESOR

Proceso continuo, integral e integrador
1. ¿Qué se evalúa? ¿Por qué se evalúa? ¿Para qué se evalúa? ¿Individual o grupal?
  1. Depende de:
    1. Intereses
    2. Observaciones
    3. Comunidad educativa
Estudiante:
1. Crítica sintetiza crea y propone
Funciones:
1. Formativa
2. Sumativa
3. Psicológica-Socialpolítica
4. Administrativa
Evaluación: Condiciona el proceso de enseñanza aprendizaje
Profesor sancionador: deja todo a su criterio
Criterios de evaluación
1. Permite conocer los procesos
  1. Mejoramiento continuo del estudiante
Autoevaluación:
1. Conocer lo que piensa el estudiante de su aprendizaje
  1. Reconocimiento propio y del otro
  2. Coevaluación: estudiante docente docente estudiante
  3. Reconocimiento social
Reflexión de los procesos:
1. Cómo aprenden Pertinencia alcance y resultado
Investigación en evaluación:
1. Entender-mejorar
Se debe basar en.
1. El contexto Constante monitoreo diversidad metodológica
Docente:
1. Mediador de procesos
  1. Reflexiona Actualiza Cambia
Tipos de evaluación.
1. Descendiente
  1. Externa
  2. Impuesta
  3. Informativa
2. Espiral:
  1. Interna
    1. Se basa en la realidad
      1. Busca el mejoramiento continuo
3. Dialogal:
  1. Experiencial y retroalimentativa

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