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¿Qué es el diseño tecnopedagógico?
- Actividades de aprendizaje
- Basado en un marco constructivista
- mediante el uso de:
- aprendizaje basado en problemas
- aprendizaje auténtico y contextualizado
- deben parecerse a las situaciones de la vida real tanto como sea posible
- se puede adicionar nueva información
- No tiene una respuesta correcta
- se requiere de investigación, recopilación de información
- Reflexión en todo el proceso
- Reflexión en todo el proceso
- se puede adicionar nueva información
- deben parecerse a las situaciones de la vida real tanto como sea posible
- Orígenes desde 1970
- Guía del diseño de caso de caso de estudio
- ¿cuál el aprendizaje deseado?
- El uso de un lenguaje coloquial
- ¿quienes son los personajes?
- ¿qué se espera que hagan los estudiantes?
- ¿ Es clase o evento de aprendizaje en línea?
- Uso de modos síncronos o asíncronos
- ¿cuál es la duración del caso?
- Hacer los ajustes necesarios, incluso a la mitad del caso
- Hacer los ajustes necesarios, incluso a la mitad del caso
- ¿cuál es la duración del caso?
- Uso de modos síncronos o asíncronos
- ¿ Es clase o evento de aprendizaje en línea?
- ¿qué se espera que hagan los estudiantes?
- ¿quienes son los personajes?
- El uso de un lenguaje coloquial
- ¿cuál el aprendizaje deseado?
- aprendizaje auténtico y contextualizado
- estudio de casos
- se define como:
- "Un pequeño grupo se analiza y resuelve un
evento, incidente o situación presentada
oralmente, por escrito o por medios
computarizados.
- tres caracteristicas leeper(1993):
- Es real/ o basado en
- Desarrolla multiples perpectivas basado en el material del caso
- El alumno debe investigar para entender el escenario
- Varian de longuitud y complejidad
- Aumenta la practica reflexiba y actividades de cooperación
- Aumenta la practica reflexiba y actividades de cooperación
- Es real/ o basado en
- tres caracteristicas leeper(1993):
- "Un pequeño grupo se analiza y resuelve un
evento, incidente o situación presentada
oralmente, por escrito o por medios
computarizados.
- se define como:
- aprendizaje basado en problemas
- Principios:
- Aprendizaje activo
- aprenzaje colaborativo
- maestro: facilitador/guía
- Aprendizaje activo
- mediante el uso de:
- Con valor pedagógico e instruccional con miras a
proponer diseños educativos innovadores
- Basado en un marco constructivista
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