Planeación didáctica

Tradicional
1. Percepción sensorial
  1. Verdades que no se pueden cuestionar ni refutar
    1. -Clase expositiva. -El maestro domina la información. -Comprobación mediante exámenes. -Repetición de conocimientos memorizados.
Tecnología educativa
1. El conductismo como base teórica.
  1. Verdades estáticas que no pueden modificarse por profesores y alumnos
    1. -Taxonomía de Bloom. Tres dominios: cognoscitivo, afectivo y psicomotor
E.B. Competencias
1. -Eficientismo, -Pragmatismo -Inmediatez.
  1. Los resultados han de obtenerse con o sin maestro.
    1. El currículo se organiza por módulos y se establecen áreas de desarrollo que incidan en las llamadas competencias básicas.
Constructivismo
1. -Teoría del aprendizaje, epistemología o una cosmovisión
  1. Los resultados se obtienen mediante: -Orientación -Explicación de contenidos. -Reestructuración de las ideas -Aplicación de las ideas -Revisión
    1. Su actividad está orientada a la búsqueda personal de soluciones a problemas de relevancia disciplinaria, sociocultural y personal.
Didáctica crítica
1. Teoría del aprendizaje como proceso dialéctico
  1. Las verdades se pueden cuestionar o incluso puede ser sujetas a critica, y pueden modificarse de a acuerdo a lo aprendido.
    1. Se pueden obtener por medio de Actividades de apertura -Visión global y -Actividades de culminación.

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