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almost 9 years ago
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CIENCIAS II (énfasis en física)
- METAS:
- Que el 80% de los alumnos
adquieran y apliquen los
conocimientos en el
desarrollo de las
competencias día a día en
su vida práctica
- Formar un 60%
de los alumnos
una actitud
científica sobre
su medio pero
sobre todo en su
vida
- Desarrollar en un 80% de los
alumnos la competencia
para la convivencia social al
desarrollo personal
considerando a la ciencia
como una actividad social
para la incorporación de
valores y actitudes
científicas
- Fortalezco en
mis alumnos al 90
% de mis
alumnos sus
competencias
comunicativas
para expresar
ideas y opiniones
con claridad ya
sea en forma oral
o escrita
- Que el 80% de los alumnos
adquieran y apliquen los
conocimientos en el
desarrollo de las
competencias día a día en
su vida práctica
- ESTANDARES CURRICULARES
- CONOCIMIENTO
- Reconoce,
describe e
identifica
diferentes
tipos de
movimiento
- interpreta
gráficas y
modelos.
- relaciona y explica las
fuerzas mecánicas,
electrostáticas y
magnéticas.
- explica, describe y relaciona
la gravedad con algunos
efectos en los cuerpos de la
Tierra y el Sistema Solar
- describe algunas propiedades de la
materia así como la relación e
interacción con el calor, la presión y los
cambios de fase
- explica y describe la
energía, sus
transformaciones y el
principio de la
conservación
- explica los
fenómenos
eléctricos
ymagnéticos
- identifica
teorías acerca
del origen y
evolución del
universo
- Reconoce,
describe e
identifica
diferentes
tipos de
movimiento
- APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Y DE LA TECNOLOGÍA
- reconoce, identifica y
explica las
interrelaciones de la
ciencia y la tecnología
- relaciona el conocimiento científico
con aplicaciones tecnológicas
- identifica y compara los beneficios y riesgos del uso
del conocimiento científico y de la tecnología en el
cuidado del medio ambiente, la salud y el desarrollo
de la sociedad
- reconoce, identifica y
explica las
interrelaciones de la
ciencia y la tecnología
- HABILIDADES
ASOCIADAS A LA
CIENCIA
- investigaciones
científicas a
pegadas a su
contexto social
- utiliza el método
científico para la
resolución de
problematicas
- realiza
experimentos
- utiliza instrumentos
tecnológicos y de laboratorio
- desarrolla
y aplica
modelos
científicos
- sociabiliza
información
- comunica
resultados
- investigaciones
científicas a
pegadas a su
contexto social
- CONOCIMIENTO
- COMPETENCIAS
- COMPRENSIÓN DE
FENÓMENOS Y
PROCESOS
NATURALES DESDE
LA PERSPECTIVA
CIENTÍFICA
- TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y
LA PROMOCIÓN DE LA SALUD ORIENTADA A LA CULTURA DE TOMA DE LA
PREVENCIÓN.
- COMPRENSIÓN DE
LOS ALCANCES Y
LIMITACIONES DE LA
CIENCIA Y DEL
DESARROLLO
TECNOLÓGICO EN
DIVERSOS
CONTEXTOS
- COMPRENSIÓN DE
FENÓMENOS Y
PROCESOS
NATURALES DESDE
LA PERSPECTIVA
CIENTÍFICA
- AMBITOS
- PROPIEDADES Y
TRANSFORMACIONES
DE LOS MATERIALES
- CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO Y
CONOCIMIENTO
TECNOLÓGICO
EN LA SOCIEDAD
- CAMBIOS E
INTERACCIONES EN
FENÓMENOS Y
PROCESOS FÍSICOS
- PROPIEDADES Y
TRANSFORMACIONES
DE LOS MATERIALES
- BLOQUES DE ESTUDIO
- 1 LA DESCRIPCION
DEL MOVIMIENTO Y
LA FUERZA
- 2 LAS LEYES DEL
MOVIMIENTO
- 3 UN MODEL PARA
DESCRIBIR LA
ESTRUCTURA DE LA
MATERIA
- 4 MANIFESTACIONES
DE LA ESTRUCTURA
INTERNA DE LA
MATERIA
- 5
CONOCIMIENTO,
SOCIEDAD Y
TECNOLOGÍA
- 1 LA DESCRIPCION
DEL MOVIMIENTO Y
LA FUERZA
- EVALUACIÓN
- AUTOEVALUACIÓN
- RUBRICAS
- RUBRICAS
- COEVALUACIÓN
- RUBRICAS E INDICADORES
- RUBRICAS E INDICADORES
- HETEROEVALUACIÓN
- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
- AUTOEVALUACIÓN
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