Nuevas tecnologías

Description

Fainholc, B. (2016). Presente y futuro latinoamericano de la enseñanza y el aprendizaje en entornos virtuales referidos a educación universitaria. RED-Revista de Educación a Distancia, 48. https://doi.org/DOI:10.6018/red/48/2
Abraham Zaldivar
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Abraham Zaldivar
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Nuevas tecnologías
  1. Evidencian las fallas del sistema educativo y las desigualdades
    1. A su vez son una alternativa a esas fallas

      Annotations:

      • Estamos frente a enormes desafíos y oportunidades para la educación superior en general y en especial, virtual, para América Latina, si se entiende que esta modalidad podría ayudar a sus sociedades y economías, a crear valor y formar personas resolutivas y creativas preparadas según las demandas actuales. La tecnología hoy lo permite siempre y cuando se reconozcan las limitaciones teóricas y prácticas de Internet, las TIC y sus derivados, sin soslayar sus fortalezas: mucha literatura especializada así lo enuncia. p.4
      1. La educación en A.L debe:
        1. Crear modelos de enseñanza híbridos
          1. Concientizar sobre la relevancia de las nuevas tecnologías
            1. fortalecer formación pedagógica en metodologías socio-didácticas
              1. Entender el aumento de competencias digitales en casi todos los perfiles laborales
                1. Fortalecer las infraestructuras tecnológicas
                  1. Fortalecer relación investigación - aplicación - tecnología
                    1. Asumir la interdisciplinariedad como enfoque fortalecedor
                    2. Desarrollando "Humanidades Digitales" donde se interconectan profesiones y modos de vida
                      1. Nuevos modelos académicos y organizacionales, que se manifiestan en toda la sociedad
                        1. Para ello la universidad debe entender y asumir:
                          1. Una Gestión Tecnológica Institucional Universitaria

                            Annotations:

                            • No sólo la enseñanza sino sobre todo la investigación, la experimentación y el estudio riguroso y no sólo instrumental como también la apropiación tecnológica, deberían ser de relevancia para una gestión tecnológica institucional universitaria, dedicadas a profundizar el campo significativo de la virtualidad. P.8
                            1. Enseñanza
                              1. Investigación
                                1. Experimentación
                                  1. Estudio de la tecnología
                                    1. Apropiación de tecnología
                                      1. Concepciones nuevas sobre el aprendizaje y nuevas habilidades y competencias
                                        1. Reestructuración de la universidad, facultades, departamentos, unidades administrativas, etc.
                                          1. Asociados a la GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO VIRTUAL
                                            1. Lo que implica un cambio cultural
                                              1. Un replanteo de la gestión del conocimiento se relaciona directamente con un replanteo de la GESTIÓN DEL APRENDIZAJE y la GESTIÓN DE LA ENSEÑANZA
                                                1. Acciones educativas:
                                                  1. Enseñar a leer y a escribir críticamente en formatos digitales
                                                    1. Enseñar programación
                                                      1. Crear wikis abiertas
                                                        1. Propiciar tormentas de ideas
                                                          1. Aplicar técnicas de estudio de caso
                                                            1. Crear blogs, emailes y mensajes constantemente, con información
                                                              1. Publicar toda la información pública en la nube, con acceso libre
                                            2. En el plano educativo, suelen ser poco democráticas
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