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Description
Mind Map by María Camela Baldovino Nuñez, updated more than 1 year ago
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Competencia Colaborativa
- Importancia
- Es una herramienta fundamental para el desarrollo
de actividades efectivas y productivas y que
permite sacar lo mejor de las personas, haciéndose
más común la frase “todos tenemos mucho que
aportar”. Es por ello que la tendencia es contar con
espacios más abiertos, los cuales permiten mayor
conectividad de los trabajadores, mejorar el clima
organizacional y poder generar sinergias.
- Es una herramienta fundamental para el desarrollo
de actividades efectivas y productivas y que
permite sacar lo mejor de las personas, haciéndose
más común la frase “todos tenemos mucho que
aportar”. Es por ello que la tendencia es contar con
espacios más abiertos, los cuales permiten mayor
conectividad de los trabajadores, mejorar el clima
organizacional y poder generar sinergias.
- Caracteristicas
- Se encuentra basado en una fuerte relación de
interdependencia de los diferentes miembros que lo
conforman, de manera que el alcance final de las metas
concierna a todos los miembros.
- Hay una clara responsabilidad individual de
cada miembro del grupo para el alcance de la
meta final.
- Todos los miembros tienen su parte de
responsabilidad para la ejecución de las
acciones en el grupo. Y al mismo tiempo, La
responsabilidad de cada miembro del
grupo es compartida.
- Se persigue el logro de objetivos a
través de la realización (individual y
conjunta) de tareas.
- Se encuentra basado en una fuerte relación de
interdependencia de los diferentes miembros que lo
conforman, de manera que el alcance final de las metas
concierna a todos los miembros.
- Sustento teórico
- El enfoque del aprendizaje colaborativo se inscribe dentro de
una epistemología socioconstructivista (Bruffee, 1993) o,
empleando las palabras de Quiamzade, Mugny y Butera (2013),
de una “psicología social del conocimiento”. El conocimiento es
definido como un proceso de negociación o construcción
conjunta de significados, y esto vale para todo el proceso de
enseñanza-aprendizaje
- El enfoque del aprendizaje colaborativo se inscribe dentro de
una epistemología socioconstructivista (Bruffee, 1993) o,
empleando las palabras de Quiamzade, Mugny y Butera (2013),
de una “psicología social del conocimiento”. El conocimiento es
definido como un proceso de negociación o construcción
conjunta de significados, y esto vale para todo el proceso de
enseñanza-aprendizaje
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