Desing Instrucional / Educacional - IFSP

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• Objetivo do DESING Instrucional é facilitar a aprendizagem Humana

1. Produção de Materiais
2. Recursos Educacionais Digitais
3. Produção de Projetos Educacionais On-line

1. 2ª Guerra Mundial

1. Modernização

1. A ciência da Aprendizagem e a Arte de Ensinar

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   • SKINNER

1. Taxonomia dos Objetivos

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   • BLOOM

1. As condições de Aprendizagem

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   • GAGNÉ

1. Psicologia da Educação

   Annotations:

   • ALSUBEL

1. Principio do Desing Instrucional

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   • GAGNÉ E BRIGGS, DECKS E CAREG

1. Andragogia

   Annotations:

   • KNOWLES

1. Teoria e Modelos em Desing Instrucional

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   • REIGELUTH

1. Linguagem Logo

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   • ALAPERT

1. Cognição Situada

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   • SUCHMAN

1. Teoria e Modelos em Desing Instrucional

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   • VOLUME 2

1. E-Learning

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   • ROSEMBERG

1. Objetos de Aprendizagem

   Annotations:

   • WILEY

1. Desing de Aprendizagem - Learning Desing

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   • KOPER E TATTERSALL

1. Teorias e modelos em Desing Instrucional

   Annotations:

   • VOL. 3

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• COMUNICAR-SE, EFETIVAMENTE POR MEIO VISUAL, ORAL E ESCRITO (ESSENCIAL) 

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• APLICAR PESQUISAS E TEORIAS ATUALIZADAS NA PRÁTICA DO DESING INSTRUCIONAL (AVANÇADO)

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• ATUALIZAR E MELHORAR SUAS HABILIDADES, ATITUDES E CONHECIMENTOS REFERENTE AO DI E ÁREAS RELACIONADAS (ESSENCIAL)

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• APLICAR ATIVIDADES BÁSICAS DE PESQUISA EM PROJETOS DE DI (AVANÇADO)

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• IDENTIFICAR E RESOLVER PROBLEMAS ÉTICOS E LEGAIS QUE SURJAM NO TRABALHO DE DI (AVANÇADO)

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• CONDUZIR PROJETO DE LEVANTAMENTO DE NECESSIDADE (ESSENCIAL)

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• REALIZAR DESING DO CURRICULO OU PROGRAMA

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• IDENTIFICAR E DESCREVER AS CARACTERÍSTICAS DA POPULAÇÃO ALVO - (ESSENCIAL)

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• ANALISAR AS CARACTERÍSTICAS DO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM (ESSENCIAL)

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• ANALISAR AS CARACTERÍSTICAS DE TECNOLOGIA EXISTENTES E EMERGENTES E SEU USO EM AMBIENTES INSTRUCIONAIS (ESSENCIAL)

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• REFLETE SOBRE OS ELEMENTOS CRÍTICOS DE UMA SITUAÇÃO PROBLEMA ANTES DAS DECISÕES FINAIS SOBRE AS SOLUÇÕES E SUAS ESTRATÉGIAS DE IMPLEMENTAÇÃO (ESSENCIAL)

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• SELECIONAR, MODIFICAR OU CRIAR UM MODELO APROPRIADO PARA DETERMINADO PROJETO (AVANÇADO)

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• SELECIONAR E USAR UMA VARIEDADE DE TÉCNICAS PARA DEFINIR E SEQUÊNCIAR O CONTEÚDO E AS ESTRATÉGIAS INSTRUCIONAIS (ESSENCIAL)

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• SELECIONAR OU MODIFICAR MATERIAIS INSTRUCIONAIS EXISTENTES (ESSENCIAL)

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• DESENVOLVER OS MATERIAIS INSTRUCIONAIS (ESSENCIAL)

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• PROJETAR ATIVIDADES DE ENSINO QUE REFLITAM UMA COMPREENSÃO DA DIVERSIDADE NOS ALUNOS COMO INDIVÍDUOS OU GRUPOS (ESSENCIAL)

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• AVALIAR A INSTRUÇÃO E SEU IMPACTO (ESSENCIAL)

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• PLANEJAR E GERENCIAR PROJETOS DE DI (AVANÇADO)

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• PROMOVER COLABORAÇÃO, PARCERIAS E BONS RELACIONAMENTOS ENTRE OS PARTICIPANTES DE PROJETO DE DI (AVANÇADO)

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• APLICAR HABILIDADES ADMINISTRATIVAS NA GESTÃO DO DI (AVANÇADO)

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• PROJETAR AÇÕES DE GESTÃO DE SISTEMAS INSTRUCIONAIS (AVANÇADO)

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• PLANEJAR A IMPLEMENTAÇÃO EFICAZ DOS PRODUTOS E PROGRAMAS INSTRUCIONAIS (ESSENCIAL)