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Description
Mind Map by ivonne matias, updated more than 1 year ago
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Created by ivonne matias
over 4 years ago
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APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
- El aprendizaje significativo comprende la adquisición de nuevos
significados y, a la inversa, éstos son producto del aprendizaje
significativo. El surgimiento de nuevos significados en el alumno
refleja la consumación de un proceso de aprendizaje significativo.
Después de indicar con algunos pormenores lo abarcado por este
proceso, examinaremos más explícitamente tanto la naturaleza
del significado como su relación con el aprendizaje significativo
- El segundo factor determinante de que el material de aprendizaje sea o no potencialmente
significativo varía exclusivamente en función de la estructura cognoscitiva del alumno.
- En primer lugar, como la dotación cognoscitiva humana, a diferencia de una
computadora, no puede manejar muy eficientemente la información
relacionada con ella de manera arbitraria y al pie de la letra, sólo las tareas de
aprendizaje relativamente cortas pueden ser internalizadas de este modo, y
únicamente pueden retenerse por periodos breves a menos que sean
sobreaprendidas en gran parte
- En segundo lugar, la relacionabilidad
arbitraria y al pie de la letra con la
estructura cognoscitiva hace tareas de
aprendizaje por repetición muy
vulnerables a la interferencia de los
materiales aprendidos previamente y
que se les encuentra producidas al
mismo tiempo.
- En primer lugar, como la dotación cognoscitiva humana, a diferencia de una
computadora, no puede manejar muy eficientemente la información
relacionada con ella de manera arbitraria y al pie de la letra, sólo las tareas de
aprendizaje relativamente cortas pueden ser internalizadas de este modo, y
únicamente pueden retenerse por periodos breves a menos que sean
sobreaprendidas en gran parte
- El segundo factor determinante de que el material de aprendizaje sea o no potencialmente
significativo varía exclusivamente en función de la estructura cognoscitiva del alumno.
- Las condiciones del
aprendizaje significativo
- a esencia del proceso del
aprendizaje significativo reside en
que ideas expresadas
simbólicamente son relacionadas
de modo no arbitrario, sino
sustancial (no al pie de la letra)
con lo que el alumno ya sabe,
señaladamente algún aspecto
esencial de su estructura de
conocimientos (por ejemplo, una
imagen, un símbolo ya con
significado, un contexto
- a esencia del proceso del
aprendizaje significativo reside en
que ideas expresadas
simbólicamente son relacionadas
de modo no arbitrario, sino
sustancial (no al pie de la letra)
con lo que el alumno ya sabe,
señaladamente algún aspecto
esencial de su estructura de
conocimientos (por ejemplo, una
imagen, un símbolo ya con
significado, un contexto
- con su estructura cognoscitiva, como que el material que aprende es
potencialmente significativo para él, especialmente relacionable con su
estructura de conocimiento, de modo intencional y no al pie de la letra
- la tarea de aprendizaje sea o no potencialmente
significativa (intencionada y sustancialmente
relacionable con la estructura cognoscitiva del
alumno) es asunto un poco más complejo que el de
la actitud hacia el aprendizaje significativo.
- El segundo factor determinante de que el
material de aprendizaje sea o no
potencialmente significativo varía
exclusivamente en función de la estructura
cognoscitiva del alumno.
- El segundo factor determinante de que el
material de aprendizaje sea o no
potencialmente significativo varía
exclusivamente en función de la estructura
cognoscitiva del alumno.
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