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Description
Mind Map by Cristina Murillo Balda, updated more than 1 year ago
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Created by Cristina Murillo Balda
over 5 years ago
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Lenguaje y Pensamiento II
- OBJETIVOS
- GENERAL: Aplicar géneros textuales para la
producción de conocimiento científico y
reflexivo a través de la inferencia,
explicación y evaluación a fin de
solucionar problemas en el proceso
formativo
- ESPECÍFICOS
- UNIDAD 1: Inferir
procesos de comprensión
y producción textual a fin
de validar y corregir el
propio razonamiento
- UNIDAD 2: Explicar y
justificar los resultados del
propio razonamiento de
forma reflexiva y coherente
a partir del análisis y
evaluación de las situaciones
del entorno
- UNIDAD 3: Evaluar géneros
textuales adecuados en la
producción del conocimiento
científico para solucionar
problemas desde su formación
profesional
- UNIDAD 1: Inferir
procesos de comprensión
y producción textual a fin
de validar y corregir el
propio razonamiento
- GENERAL: Aplicar géneros textuales para la
producción de conocimiento científico y
reflexivo a través de la inferencia,
explicación y evaluación a fin de
solucionar problemas en el proceso
formativo
- CONTENIDO: COMPETENCIAS POR UNIDAD
- 1. COMUNICATIVA DE RAZONAMIENTO
- TEMA 1: DISPUTA REAL Y
VERBAL
- CARACTERÍSTICAS Y DIFERENCIAS
- IMPORTANCIA DE LAS
DEFINICIONES EN LA DISPUTA
REAL
- CLASES Y REGLAS DE LAS
DEFINICIONES
- CARACTERÍSTICAS Y DIFERENCIAS
- TEMA 2: DEDUCCIÓN E INDUCCIÓN
- ESTRUCTURA DE ARGUMENTOS
DEDUCTIVOS E INDUCTIVOS
- CLASES
- EVALUACIÓN
- CONDICIONES ARS
- RECONSTRUCCIÓN DE ARGUMENTOS
SUPUESTOS E IMPLICACIONES
- ELABORACIÓN DE ARGUMENTOS
SEGÚN CRITERIOS SEMÁNTICOS,
SINTÁCTICOS Y ORTOGRÁFICOS
- ESTRUCTURA DE ARGUMENTOS
DEDUCTIVOS E INDUCTIVOS
- TEMA 1: DISPUTA REAL Y
VERBAL
- 3. DE AUTORREGULACIÓN PARA LA
ESCRITURA DE GÉNEROS TEXTUALES
- TEMA 1: ANÁLISIS Y VALORACIÓN
CRÍTICA DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS
(O NO) A PARTIR DE SU ESTRUCTURA
- RESEÑA CRÍTICA: DEFINICIÓN,
CARACTERÍSTICAS Y ESTRUCTURA
- PONENCIA: DEFINICIÓN,
CARACTERÍSTICAS Y ESTRUCTURA
- POSTER ACADÉMICO: DEFINICIÓN,
CARACTERÍSTICAS Y ESTRUCTURA
- DESARROLLO DE IDEAS SEGÚN
ESTRUCTURA DEL GÉNERO
- REVISIÓN: APLICACIÓN DE PROCESO DE
AUTORREGULACIÓN, EDICIÓN Y PUBLICACIÓN
- RESEÑA CRÍTICA: DEFINICIÓN,
CARACTERÍSTICAS Y ESTRUCTURA
- TEMA 1: ANÁLISIS Y VALORACIÓN
CRÍTICA DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS
(O NO) A PARTIR DE SU ESTRUCTURA
- 2. COMUNICATIVA DE EVALUACIÓN DEL
RAZONAMIENTO
- TEMA 1: TÉCNICAS DE
MANIPULACIÓN CON EL
LENGUAJE
- AMBIGÜEDAD Y
VAGUEDAD
- EUFEMISMO Y
DISFEMISMO
- TENDENCIOSIDAD
- ESTADÍSTICAS
INJUSTIFICADAS
- LENGUAJE
INFLADO
- JERGA
- AMBIGÜEDAD Y
VAGUEDAD
- TEMA 2: TÉCNICAS DE
MANIPULACIÓN ARGUMENTATIVA:
FALACIAS QUE VIOLAN EL CRITERIO
DE…
- RELEVANCIA
- SUFICIENCIA
- ACEPTABILIDAD
- RELEVANCIA
- TEMA 3: REDACCIÓN DE ENSAYO
ARGUMENTATIVO: PROCESO
ARGUMENTATIVO
- TEMA
- DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
- FORMULACIÓN DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS
- FORMULACIÓN DE LA
TESIS
- DEFINICIÓN DE PUNTOS DE
VISTA Y ARGUMENTACIÓN
- CONTRARGUMENTACIÓN
- ORGANIZACIÓN DEL MAPA A PARTIR
DE LA ESTRUCTURA ARGUMENTATIVA
- REDACCIÓN DEL
ENSAYO
- TEMA
- TEMA 1: TÉCNICAS DE
MANIPULACIÓN CON EL
LENGUAJE
- 1. COMUNICATIVA DE RAZONAMIENTO
- METODOLOGÍA
- TALLERES
- DE APRENDIZAJE
COLABORATIVO
- PARA ELABORAR EL GLOSARIO DE
TÉRMINOS POR UNIDAD TEMÁTICA
- DE APRENDIZAJE
COLABORATIVO
- PROCESOS
INVESTIGATIVOS
- CONSULTA DE FUENTES DE
INFORMACIÓN
APLICANDO NORMAS APA
- SELECCIÓN DE
INFORMACIÓN
- CONSULTA DE FUENTES DE
INFORMACIÓN
APLICANDO NORMAS APA
- TRABAJOS
PERSONALES
- ELABORACIÓN DE RUTA
DE APRENDIZAJE
- DISEÑO DE ESQUEMAS
- PRODUCCIÓN ACADÉMICA
SEGÚN GÉNERO TEXTUAL
- ELABORACIÓN DE RUTA
DE APRENDIZAJE
- TALLERES
- EVALUACIÓN
- POR TIPO DE
GESTIÓN
- APRENDIZAJE
EN EL AULA
(35%)
- ASISTIDO POR
EL PROFESOR
- AUTÓNOMO
- ASISTIDO POR
EL PROFESOR
- APRENDIZAJE
POR TUTORÍA
(30%)
- COLABORATIVO
- PRÁCTICO
- COLABORATIVO
- EVALUACIONES
PARCIALES
(35%)
- APRENDIZAJE
EN EL AULA
(35%)
- POR TIPO DE
GESTIÓN
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