Investigación, intervención e innovación educativa.

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Fundamentos de la investigación e innovación educativa.
Perla Karina  Jonguitud Castillo
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Perla Karina  Jonguitud Castillo
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Investigación, intervención e innovación educativa.
  1. La intervención Educativa
    1. Implica un conjunto de acciones
      1. Actualización
        1. Evaluación
          1. Planificación
            1. incorpora dimensiones
              1. Dimensiones psicopedagógicas (relación con los alumnos/alumno).
                1. Dimensiones organizacionales (gestión de la clase: espacio, tiempos y medios).
                  1. Dimensiones didácticas (relación con saberes/saber).
              2. Campos de acción
                1. Educación Formal
                  1. Educación Informal
                    1. Educación No formal
                      1. Socioeducativa
                        1. Psicopedagógica
              3. Su finalidad es erradicar alguna problemática o cubrir una necesidad.
              4. La innovación Educativa
                1. Es el conjunto de ideas, procesos y estrategias mediante los cuales se trata de introducir y provocar cambios en las prácticas educativas vigentes.
                  1. Proceso de Innovación
                    1. Propósito
                      1. Diagnosticar
                        1. Diseñar
                          1. Aplicar
                            1. Evaluar
                        2. Alterar la realidad vigente, mejorando o transformando los procesos de enseñanza y aprendizaje
                        3. Conocimiento Educativo
                          1. Problemas
                            1. Necesidades
                              1. Recursos
                        4. La Investigación Educativa
                          1. Tipos de investigación
                            1. Cuantitativa
                              1. Es aquella en la que se recogen y analizan datos medibles sobre variables.
                              2. Cualitativa
                                1. Registros de los fenómenos estudiados mediante técnicas como la observación y entrevistas no estructuradas.
                              3. Función
                                1. Dar estrategias que permitan avanzar y mejorar en los diversos ámbitos educativos.
                                  1. Objetivos
                                    1. Obtener conocimiento y dominio de la terminología en la investigación.
                                      1. Conocer enfoques metodológicos empleados en la educación.
                                        1. Suministrar respuesta a la necesidad de conocer y mejorar una realidad educativa.
                                          1. Innovar, analizar resultados y eficacia en innovaciones para la mejora educativa.
                                            1. Formular una evaluación y establecer un diagnóstico.
                                              1. Toma de decisiones, recursos e inversiones: tiempo, esfuerzo y presupuesto al investigar
                                                1. Valorar el grado en que se alcanzan determinados objetivos educativos
                                  2. Se dirige a la búsqueda de nuevos conocimientos. La investigación es un proceso sistemático de solución y búsqueda de conocimiento, es decir, un método.
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