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Mind Map by Perla Karina Jonguitud Castillo, updated more than 1 year ago
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Created by Perla Karina Jonguitud Castillo
almost 6 years ago
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Investigación, intervención e
innovación educativa.
- La intervención Educativa
- Implica un conjunto de acciones
- Actualización
- Evaluación
- Planificación
- incorpora dimensiones
- Dimensiones psicopedagógicas
(relación con los alumnos/alumno).
- Dimensiones organizacionales
(gestión de la clase: espacio, tiempos
y medios).
- Dimensiones didácticas
(relación con saberes/saber).
- Dimensiones organizacionales
(gestión de la clase: espacio, tiempos
y medios).
- Dimensiones psicopedagógicas
(relación con los alumnos/alumno).
- Evaluación
- Campos de acción
- Educación Formal
- Educación Informal
- Educación No formal
- Socioeducativa
- Psicopedagógica
- Psicopedagógica
- Socioeducativa
- Educación No formal
- Educación Informal
- Educación Formal
- Actualización
- Su finalidad es erradicar alguna
problemática o cubrir una necesidad.
- Implica un conjunto de acciones
- La innovación Educativa
- Es el conjunto de ideas, procesos y estrategias mediante los cuales se trata de introducir
y provocar cambios en las prácticas educativas vigentes.
- Proceso de Innovación
- Propósito
- Diagnosticar
- Diseñar
- Aplicar
- Evaluar
- Evaluar
- Aplicar
- Diseñar
- Alterar la realidad vigente, mejorando o
transformando los procesos de
enseñanza y aprendizaje
- Diagnosticar
- Conocimiento Educativo
- Problemas
- Necesidades
- Recursos
- Necesidades
- Problemas
- Propósito
- Es el conjunto de ideas, procesos y estrategias mediante los cuales se trata de introducir
y provocar cambios en las prácticas educativas vigentes.
- La Investigación Educativa
- Tipos de investigación
- Cuantitativa
- Es aquella en la que se recogen y
analizan datos medibles sobre
variables.
- Es aquella en la que se recogen y
analizan datos medibles sobre
variables.
- Cualitativa
- Registros de los fenómenos estudiados
mediante técnicas como la observación y
entrevistas no estructuradas.
- Registros de los fenómenos estudiados
mediante técnicas como la observación y
entrevistas no estructuradas.
- Cuantitativa
- Función
- Dar estrategias que permitan avanzar
y mejorar en los diversos ámbitos
educativos.
- Objetivos
- Obtener conocimiento y
dominio de la terminología
en la investigación.
- Conocer enfoques metodológicos
empleados en la educación.
- Suministrar respuesta a la
necesidad de conocer y mejorar una
realidad educativa.
- Innovar, analizar resultados y
eficacia en innovaciones para la
mejora educativa.
- Formular una evaluación y
establecer un diagnóstico.
- Toma de decisiones, recursos e
inversiones: tiempo, esfuerzo y
presupuesto al investigar
- Valorar el grado en que se
alcanzan determinados objetivos
educativos
- Valorar el grado en que se
alcanzan determinados objetivos
educativos
- Toma de decisiones, recursos e
inversiones: tiempo, esfuerzo y
presupuesto al investigar
- Formular una evaluación y
establecer un diagnóstico.
- Innovar, analizar resultados y
eficacia en innovaciones para la
mejora educativa.
- Suministrar respuesta a la
necesidad de conocer y mejorar una
realidad educativa.
- Conocer enfoques metodológicos
empleados en la educación.
- Obtener conocimiento y
dominio de la terminología
en la investigación.
- Dar estrategias que permitan avanzar
y mejorar en los diversos ámbitos
educativos.
- Se dirige a la búsqueda de nuevos
conocimientos. La investigación es un
proceso sistemático de solución y
búsqueda de conocimiento, es decir, un
método.
- Tipos de investigación
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