MODELOS PEDAGOGICOS

EDUCACIÓN
1. La educación es concebida como un proceso social mediado, básicamente por prácticas comunicativas que procuran la construcción de significaciones intersubjetivas y su correspondiente socialización y el desarrollo y la apropiación de diversas competencias exigidas por una sociedad determinada
  1. Se relaciona con el término latino educare (criar, nutrir, alimentar) que pone de presente una primera función de los procesos educativos
  2. se relaciona con la expresión latina educére, que puede traducirse como sacar, llevar, conducir desde dentro hacia afuera.
2. LA EDUCACIÓN Y EL CONTEXTO
  1. Para el gran educador brasilero Paulo Freire la mediación del contexto en todo acto educativo es fundamental, el punto de partida de todo proceso educativo es el contexto específico local donde tiene lugar la práctica educativa.
    1. cuando el maestro inicie la orientación de un proceso pedagógico tendrá en cuenta que cada uno de los actores allí reunidos, ha sido educado y formado por un contexto muchas veces diferente, lo cual marca sus concepciones y formas de ver la vida.
3. LA EDUCACIÓN HOY
  1. La educación en la actualidad ha replanteado muchos paradigmas existentes en épocas anteriores
    1. Es importante que los docentes hagan una reflexión acerca de la creatividad, la calidad de enseñanza y la estandarización de las escuelas.
4. LOS SISTEMAS EDUCATIVOS EN EL MUNDO
  1. La educación es un fenómeno global y a la vez particular, es decir que aunque existen ciertas características que permean a todos los sistemas educativos del mundo, independientemente del continente, cada país presenta un sistema educativo que se ha forjado según su contexto, necesidad y particularidad.
5. POLÍTICAS EDUCATIVAS
  1. los gobiernos del mundo han vuelto sus políticas a fortalecer el sector educativo y fruto de dichos esfuerzos se han hecho leyes encargadas de generar nuevos planes de desarrollo con la participación de organismos internacionales como la UNESCO, la OEA, el Banco Mundial, el BID y gobiernos locales
    1. POLITICAS VIGENTES
6. FORMACION INTEGRAL SENA
  1. EL SENA
    1. Origen - Inicios del SENA
      1. El Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA nació como una idea de Rodolfo Martínez Tono, a mediados del año 1957 como una entidad tripartita en la cual participan trabajadores, empleadores y gobierno nacional, que tiene como fin la formación profesional integral de ciudadanos para su incursión en actividades productivas que contribuyan al crecimiento social, económico y tecnológico del país.
    2. El SENA es uno de los motores que impulsa el desarrollo de Colombia, de hecho, el aprendiz activo es parte de esta gran institución y por ello es recomendable reconocer los preceptos más importantes, la forma cómo ha ayudado a la educación del país desde su fundación, su relación con el contexto socio-económico y la actualidad de la institución.
    3. PLAN ESTRATEGICO DEL SENA
      1. Mejorar y crecer continuamente, por ello se reta año tras año a trabajar en el cumplimiento de sus objetivos y propósitos.
    4. Políticas educativas SENA
      1. Es parte esencial de las políticas educativas que tienen vigencia en los últimos tiempos, apoyada por el Ministerio de Educación Nacional, el Banco Mundial y otros organismos gubernamentales, revisa y cumple dichas políticas en beneficio de los ciudadanos.
    5. Formación profesional integral
      1. Es un proceso educativo teórico-práctico de carácter integral que se orienta al desarrollo de conocimientos técnicos, tecnológicos y de actitudes y valores para el desarrollo humano y la convivencia social, lo que le permite al individuo actuar crítica y creativamente en su cotidianidad.
    6. INNOVACIÓN Y TECNOLOGIA
      1. Al hablar de innovación y tecnología en el SENA se hace referencia a formación virtual, con aproximadamente 430 cursos complementarios de 40 a 60 horas, y alrededor de 8 programas de formación técnica y tecnológica
    7. SECTOR PRODUCTIVO
      1. El sector productivo es uno de los elementos de la triada presente en la composición del SENA, ya que de este sector surgen los requerimientos y necesidades de profesionales que el SENA se encarga de formar y del mismo modo, al final del proceso, los aprendices vuelven al sector productivo a brindar sus conocimientos y aportes al desarrollo socio-económico del país
    8. CALIDAD
      1. La calidad en el SENA se logra mediante un sistema de mejora continua, el cual contempla la combinación de los recursos disponibles (eficiencia) para llegar al máximo número de personas y empresas productivas (eficacia) pero de la mejor manera posible (calidad).
    9. Desarrollo humano integral
      1. El SENA está comprometido con la transformación del contexto social y productivo en el marco del desarrollo de los perfiles ocupacionales de los aprendices, para que cada día sean mejores personas, mejores ciudadanos, y mejores trabajadores para Colombia y de Colombia para el mundo.
  2. Contexto socio-económico
    1. Colombia es un país importante en el contexto económico global por su posición geoestratégica, territorio, tamaño poblacional, biodiversidad, calidad de su talento humano, entre otros.
      1. El SENA como organización pública, participa en el sector económico y social del país con la capacitación de talento humano, a través de sus programas de formación para técnicos y tecnólogos, contribuyendo a incrementar la competitividad de las empresas formando seres humanos capacitados.
PEDAGOGIA, TEORIAS Y MODELOS

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