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Description
Mind Map by Marcela Barboza Barboza, updated more than 1 year ago
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Created by Marcela Barboza Barboza
about 7 years ago
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Historia da ed fisica no Brasil 'Lucas
- XIX haviam pontos paradoxais em relação à gradativa implantação da
Educação Física na organização social brasileira.
- O primeiro aspecto estava relacionado ao fato de
que nesta época ainda existia um grande
preconceito em relação às atividades físicas,
devido ao fato de que estas estavam relacionadas
ao trabalho escravo.
- Conforme Soares (1994), outro fator que
merece menção é o de que nas propostas das
ginásticas européias, que eram à base da
Educação Física brasileira, era dada uma
ênfase aos exercícios voltados a mulher (era
considerado imoral).
- Gondra (2004) relata o fato de que no Rio Janeiro,
na segunda metade do século XIX, ocorria um
intenso movimento de êxodo rural, onde parcelas
da população se deslocavam para o centro urbano
em busca de trabalho.
- Os indivíduos chegavam à cidade, robustos e
corados e, em pouco tempo, ficavam pálidos, fracos
e indolentes.
- Moraes (1997) corrobora com Gondra (2004),
afirmando que as populações urbanas passaram a
sofrer de males que antes não eram vistos nas
populações rurais (grandes surtos epidêmicos,
febres, infecções)
- as grandes concentrações de pessoas em
pequenos espaços mau higienizados, e a falta da
atividade física natural, que a vida urbana trazia,
causavam toda aquela perda da saúde e da
condição física.
- Para as meninas, futuras mães de família, responsáveis pelas
gerações vindouras e pela conseqüente prosperidade nacional, a
Educação Física deveria ser suave e feminina. No caso dos
meninos as atividades físicas deveriam ser viris, militarizadas e
voltadas ao desenvolvimento da agilidade, da disciplina, da
competitividade, do patriotismo e da obediência.
- Com base em Paiva a Educação Física no Brasil,
assim como na Europa, surge da articulação entre as
instituições: pedagógicas, médicas e militares.
- No início do século XX, a Educação Física passa a ser
discutida não só como uma forma de prevenção da
saúde pública, mas também como uma maneira de
melhorar e eugenizar a raça brasileira.
- A Educação Física se desenvolveu como uma das medidas a serem aplicadas à
população considerada regenerável.
- As escolas deveriam se preocupar em ter, no seu
estabelecimento de ensino, um professor voltado ao
desenvolvimento intelectual e moral e outro destinado a
estimular o desenvolvimento físico3
- Já nos pareceres de Rui Barbosa, de
1883, sobre as reformas do ensino no
Brasil, aparece em destaque à idéia de
que, deveria ser fundada uma escola
normal de ginástica, na qual
pudessem ser formados professores.
Caberia ao governo contratar algum
professor estrangeiro para organizar e
lidar com os assuntos da ginástica
escolar no Brasil.
- Segundo os PCNs (1997), quem comandou a
Educação Física no Brasil neste período,
predominantemente eugenista, foi o Exército,
que tinha como principais objetivos o
patriotismo e a preparação “pré-militar”.
- Principalmente a
partir do Estado Novo
(1937), a Educação
Física passou a exercer
um papel mais
relevante no quadro
das necessidades do
ideal de sociedade da
época.
- O período do governo de Getúlio Vargas
foi marcante na determinação e na
afirmação da Educação Física e de uma
concepção predominante para a
formação de professores. Essa
concepção acentuava os princípios
higienistas e eugenistas, dando a eles
uma característica racional e disciplinar7
.
- A partir de 1960, acentua-se no Brasil a
contradição entre o modelo econômico e a
ideologia política vigente. Tal contradição se
explica pelo fato de que o modelo econômico
exigia cada vez mais a entrada do capital e das
empresas estrangeiras no Brasil, enquanto a
ideologia política dos que detinham o poder
tentava manter o modelo nacionalista, que
defendia o crescimento interno através do
fortalecimento das indústrias brasileiras.
- A partir dessas leis “a educação física teve
seu caráter instrumental reforçado: era
considerada uma atividade prática, voltada
para o desempenho técnico e físico do
aluno”.
- nas décadas de 1960 e 1970, a
Educação Física escolar se
transformou em um degrau para o
treinamento de desportos
representativos. Um dos objetivos
desse redirecionamento era o
treinamento e a preparação de
futuros atletas, capazes de
conquistar méritos e medalhas
olímpicas para o Brasil11.
- Paiva (2004) afirma que apesar dos novos debates
que ocorreram a partir da década de 1980 em
torno da Educação Física brasileira, “a prática
docente permaneceu fortemente ancorada no
paradigma da aptidão física e esportiva”.
- Paiva (2004) afirma que apesar dos novos debates
que ocorreram a partir da década de 1980 em
torno da Educação Física brasileira, “a prática
docente permaneceu fortemente ancorada no
paradigma da aptidão física e esportiva”.
- nas décadas de 1960 e 1970, a
Educação Física escolar se
transformou em um degrau para o
treinamento de desportos
representativos. Um dos objetivos
desse redirecionamento era o
treinamento e a preparação de
futuros atletas, capazes de
conquistar méritos e medalhas
olímpicas para o Brasil11.
- A partir dessas leis “a educação física teve
seu caráter instrumental reforçado: era
considerada uma atividade prática, voltada
para o desempenho técnico e físico do
aluno”.
- A partir de 1960, acentua-se no Brasil a
contradição entre o modelo econômico e a
ideologia política vigente. Tal contradição se
explica pelo fato de que o modelo econômico
exigia cada vez mais a entrada do capital e das
empresas estrangeiras no Brasil, enquanto a
ideologia política dos que detinham o poder
tentava manter o modelo nacionalista, que
defendia o crescimento interno através do
fortalecimento das indústrias brasileiras.
- O período do governo de Getúlio Vargas
foi marcante na determinação e na
afirmação da Educação Física e de uma
concepção predominante para a
formação de professores. Essa
concepção acentuava os princípios
higienistas e eugenistas, dando a eles
uma característica racional e disciplinar7
.
- Principalmente a
partir do Estado Novo
(1937), a Educação
Física passou a exercer
um papel mais
relevante no quadro
das necessidades do
ideal de sociedade da
época.
- Segundo os PCNs (1997), quem comandou a
Educação Física no Brasil neste período,
predominantemente eugenista, foi o Exército,
que tinha como principais objetivos o
patriotismo e a preparação “pré-militar”.
- Já nos pareceres de Rui Barbosa, de
1883, sobre as reformas do ensino no
Brasil, aparece em destaque à idéia de
que, deveria ser fundada uma escola
normal de ginástica, na qual
pudessem ser formados professores.
Caberia ao governo contratar algum
professor estrangeiro para organizar e
lidar com os assuntos da ginástica
escolar no Brasil.
- As escolas deveriam se preocupar em ter, no seu
estabelecimento de ensino, um professor voltado ao
desenvolvimento intelectual e moral e outro destinado a
estimular o desenvolvimento físico3
- A Educação Física se desenvolveu como uma das medidas a serem aplicadas à
população considerada regenerável.
- No início do século XX, a Educação Física passa a ser
discutida não só como uma forma de prevenção da
saúde pública, mas também como uma maneira de
melhorar e eugenizar a raça brasileira.
- Com base em Paiva a Educação Física no Brasil,
assim como na Europa, surge da articulação entre as
instituições: pedagógicas, médicas e militares.
- as grandes concentrações de pessoas em
pequenos espaços mau higienizados, e a falta da
atividade física natural, que a vida urbana trazia,
causavam toda aquela perda da saúde e da
condição física.
- Moraes (1997) corrobora com Gondra (2004),
afirmando que as populações urbanas passaram a
sofrer de males que antes não eram vistos nas
populações rurais (grandes surtos epidêmicos,
febres, infecções)
- Os indivíduos chegavam à cidade, robustos e
corados e, em pouco tempo, ficavam pálidos, fracos
e indolentes.
- Gondra (2004) relata o fato de que no Rio Janeiro,
na segunda metade do século XIX, ocorria um
intenso movimento de êxodo rural, onde parcelas
da população se deslocavam para o centro urbano
em busca de trabalho.
- O primeiro aspecto estava relacionado ao fato de
que nesta época ainda existia um grande
preconceito em relação às atividades físicas,
devido ao fato de que estas estavam relacionadas
ao trabalho escravo.
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