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Description
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Created by Wilson Quito
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MODELO DE LA PRACTICA
PREPROFESIONAL DE LA UNAE
- EJES DE FUNDAMENTACIÓN
- LA POLÍTICA Y NORMATIVA
EDUCATIVA
- En la Constitución esta establecido que la
educación debe estar centrada en el ser
humano y su desarrollo holístico,
impulsara el desarrollo de competencias
y capacidades para crear. (Art.27)
- En la Ley Orgánica de Educación Superior
(LOES), se establecen las funciones
sustantivas de la educación superior:
docencia. Investigación y su
investigación con la colectividad.
- En la UNAE la docencia se orienta hacia
la investigación educativa, en función
de las necesidades y problemas de la
escuela.
- En el modelo pedagógico de la UNAE, la
PP es un elemento de articulación
sistemática y pertinente de las
funciones educativas de la Educación
Superior, además es un entorno
privilegiado para aprendizaje y mejora
de la práctica docente tanto en
miembros de la UNAE como en
miembros de las escuelas
participantes.
- En el modelo pedagógico de la UNAE, la
PP es un elemento de articulación
sistemática y pertinente de las
funciones educativas de la Educación
Superior, además es un entorno
privilegiado para aprendizaje y mejora
de la práctica docente tanto en
miembros de la UNAE como en
miembros de las escuelas
participantes.
- En la UNAE la docencia se orienta hacia
la investigación educativa, en función
de las necesidades y problemas de la
escuela.
- En la Ley Orgánica de Educación Superior
(LOES), se establecen las funciones
sustantivas de la educación superior:
docencia. Investigación y su
investigación con la colectividad.
- CONCEPTUALIZACIÓN DE LAS PP
- Elizabeth Larrea, en el
documento proyecto de
prácticas pre
profesionales, afirma que
las PP facilitan un
entretejido que implica
formas de gestión social,
productiva y cultural de
los saberes profesionales.
(CES, s/f)
- El RRA las PP son
actividades de
aprendizaje orientadas a
la aplicación de
conocimientos y al
desarrollo de destrezas y
habilidades específicas
que un estudiante debe
adquirir para un
adecuado desempeño en
su futura profesión. (CES,
2016, p. 42
- Elizabeth Larrea, en el
documento proyecto de
prácticas pre
profesionales, afirma que
las PP facilitan un
entretejido que implica
formas de gestión social,
productiva y cultural de
los saberes profesionales.
(CES, s/f)
- En la Constitución esta establecido que la
educación debe estar centrada en el ser
humano y su desarrollo holístico,
impulsara el desarrollo de competencias
y capacidades para crear. (Art.27)
- EL MODELO PEDAGÓGICO DE LA
UNAE
- Toma su fundamento en la
epistemología constructivista.
- La formación docente se basa
en los principios pedagógicos:
aprender haciendo. Esencial
izando el currículo, en
ambientes de cooperación y
conectividad, fomentando la
meta-cognición, la evaluación
formativa y el rol tutorial del
docente.
- El desarrollo del
pensamiento práctico se
conoce en y para la acción,
lo que implica la
comprensión y la actuación.
- El perfil del docente UNAE
se basa en el desarrollo de
competencias básicas y
profesionales, en el
desarrollo del pensamiento
práctico.
- MODELO CURRICULAR DE LA UNAE
- El desarrollo del currículo de
la UNAE parte del aprendizaje
relevante, porque le da
sentido al sujeto y significado
a su conocimiento y está
estrechamente relacionado
con el contexto (la práctica)
(Vilanova, 2015).
- El componente más
amplio del modelo
CURRICULAR está
destinado a la práctica
(40%), y lo restante (60%)
corresponde a la reflexión
y teorización sobre la
práctica.
- Catedra Integradora
y
Aproximacion/Diagnostica
- En el modelo pedagógico y curricular de la UNAE las
PP son los componentes más importantes, y sus tres
ejes más importantes son: acompañar, ayudar y
experimentar.
- En el modelo pedagógico y curricular de la UNAE las
PP son los componentes más importantes, y sus tres
ejes más importantes son: acompañar, ayudar y
experimentar.
- Catedra Integradora
y
Aproximacion/Diagnostica
- El desarrollo del currículo de
la UNAE parte del aprendizaje
relevante, porque le da
sentido al sujeto y significado
a su conocimiento y está
estrechamente relacionado
con el contexto (la práctica)
(Vilanova, 2015).
- Toma su fundamento en la
epistemología constructivista.
- LA POLÍTICA Y NORMATIVA
EDUCATIVA
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