Origen de un proyecto de investigación cuantitativa,cualitativa o mixta: la idea.

Description

Pedagogia Mind Map on Origen de un proyecto de investigación cuantitativa,cualitativa o mixta: la idea., created by Nath Rodríguez on 06/10/2017.
Nath Rodríguez
Mind Map by Nath Rodríguez, updated more than 1 year ago
Nath Rodríguez
Created by Nath Rodríguez about 7 years ago
37
0

Resource summary

Origen de un proyecto de investigación cuantitativa,cualitativa o mixta: la idea.
  1. Las investigaciones se originan de ideas.
    1. Acercamiento a realidad objetiva (Cuantitativa)
      1. Realidad subjetiva (Cualitativa)
        1. Realidad intersubjetiva (Mixta)
        2. FUENTES DE IDEAS PARA UNA INVESTIGACIÓN
          1. Experiencias individuales
            1. Materiales escritos
              1. Información disponible en internet
                1. Producto de investigaciones
                  1. Creencias
                    1. Intuiciones y pensamientos
          2. CÓMO SURGEN LAS IDEAS DE INVESTIGACIÓN
            1. En congregaciones de grupos
              1. Restaurantes
                1. Hospitales
                  1. Bancos
                    1. Universidades
                      1. Industrias
                      2. Observacion de campañas
                      3. VAGUEDAD DE LAS IDEAS INICIALES.
                        1. Requieren analisis
                          1. Se transforman en planteamiento
                            1. Solo en proceso cuantitativo
                        2. NECESIDAD DE CONOCER LOS ANTECEDENTES
                          1. Conocer lo que se ha hecho respecto de una idea ayuda a:
                            1. No investigar sobre algún tema ya estudiado
                              1. Debe ser novedosa
                              2. Estructurar más formalmente la idea de investigación.
                                1. Buscar diferentes fuentes
                                2. Seleccionar la perspectiva principal
                                  1. Seleccionar disciplina.
                              3. INVESTIGACIÓN PREVIA DE LOS TEMAS
                                1. Cuanto mejor se conozca el tema
                                  1. Afinar la idea será más fácil
                                  2. Existen temas más investigados que otros
                                  3. CRITERIOS PARA GENERAR IDEAS
                                    1. Atractiva
                                      1. Interesante
                                        1. Necesaria
                                          1. Motivador para el investigador
                                            1. Pueden solucionar problematicas
                                              1. Fomentar nuevas interrogantes
                                                1. Elaboran teorias
                                                2. RECOMENDACIONES PARA DESARROLLAR IDEAS Y COMENZAR UNA INVESTIGACIÓN
                                                  1. Examinar temas acotados
                                                    1. Compartir ideas a amigos
                                                      1. Meditar las implicaciones de la idea
                                                        1. Reflexionar sobre la idea
                                                          1. Relacionar ideas personales con idea de investigación
                                                          Show full summary Hide full summary

                                                          Similar

                                                          APRENDIZAJE POR PROYECTOS
                                                          Joanne Sánchez
                                                          Concepción Pedagogia y Didáctica
                                                          NEIL BERNAL R.
                                                          elementos que componen un software educativo
                                                          Quetzael Santillan
                                                          Poniendo en Práctica el Aula Invertida (The Flipped Classroom)
                                                          Diego Santos
                                                          PLANEACIÓN DIDÁCTICA
                                                          Maria de la Paz Hernández
                                                          Teorías de la educación
                                                          Mailén Urrutia
                                                          impacto del modelo pedagogico, estructura pedagogica y herramientas de trabajo instructor sena
                                                          diana ramirez
                                                          Las ventajas y desventajas de la investigación cualitativa
                                                          Olga sofia Gonzalez
                                                          Preguntas previas a introducir la tecnología en el aula
                                                          Diego Santos