Modell nach Shannon - Weaver + psycholinguistisches Modell von Sprachverstehen

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    Shannon - Weaver - Modell
    Kommunikation als Signalübertragung ursprünglich technisches Modell, um Probleme bei elektronischer Nachrichtenübertragung zu minimieren Funktionsweise: Informationsquelle (source: Mensch, Gehirn): wählt die erwünschte Botschaft (message) Sender (Transmitter) verwandelt Botschaft in Signal Signal (z.B. elektrische Impulse, Lichtsignale) wird über Kommunikationskanal (W-LAN, Kabel) zum Empfänger übertragen Empfänger wandelt als umgekehrter Sender die Signale in Botschaften zurück Störfaktor (noise)

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    Kritik am Modell
    kommt aus Technik (technische Metaphern) lediglich Transport - Metapher: übermittelte ist nur das, was gesagt wurde verschweigt sowohl Eigenheiten des Verlierens und Dazugewinnens von Infos während Transport als auch Eigenleistung und Distanz die jeder zum Verstehen aufbringen muss lässt die Struktur des Verstehensvorgangs offen trennt Transportiertes Nachricht wird "übersetzt" - deutet auf Technik, wo es Ausgangs- und Zielsprache gibt Modell ist für Kommunikation zwischen Menschen ungeeignet trennt Zeichenausdruck und Zeicheninhalt

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    psycholinguistische M. Sprachverstehen
    Produzent                                                                                                   Rezipientkognitive Struktur            Codierung in             Decodierung         Aufbau/       des Produzenten              Zeichen/Text             als Verstehen/      Modifikation(innere Sprache)               (äußere Sprache)      Verarbeitung        kognitiver                                                                                 sprachlicher         Strukturen                                                                                 Daten "Inferenz"                                                              situative Komponenten/ Kontexte

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    Kritik
    unterstellt Begriff Sprache, der auf festen Code mit Inventar von Zeichen und Verknüpfungsregeln reduziert ist Varianten, Veränderungen sind kognitive Leistung des Individuums, unabhängig vom Sprachsystem
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