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Description
Flashcards by María Cristina Hernández Millan, updated 6 months ago
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Created by María Cristina Hernández Millan
6 months ago
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| Question | Answer |
| Principios de Richard Mayer. |
Para reducir la carga cognitiva de la memoria de trabajo a la hora de presentar un contenido, es adecuado presentarlo en formato multimedia, es decir, activando las dos vías de recepción de la información: la visual y la verbal.
Audio:
Audio Clip 5 (audio/mpeg)
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Principio Multimedia.
Image:
1 (binary/octet-stream)
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Establece que se aprende mejor cuando los contenidos no solo cuentan con texto, sino también con imágenes, para que se pueda entender mucho mejor.
Imágenes relevantes y relacionadas al contenido del texto o de lo que se quiere hablar.
Audio:
Audio Clip 12 (audio/mpeg)
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Principio de Contigüidad.
Image:
2 (binary/octet-stream)
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Principio que establece que el condicionamiento clásico es eficaz cuando el estímulo condicionado y el incondicionado son contiguos.
Los contenidos están cerca y no tan lejos.
Audio:
Audio Clip 16 (audio/mpeg)
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Principio de Temporalidad.
Image:
3 (binary/octet-stream)
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Se puede aprender mejor cuando las imágenes y los textos se encuentran de forma simultánea.
Esto queda afectado cuando no están en orden y se encuentran disparejas.
Audio:
Audio Clip 17 (audio/mpeg)
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Principio de Modalidad.
Image:
4 (binary/octet-stream)
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Cuando existe una narración e imágenes, los estudiantes aprenden bien, ya que existe la imagen y una narración, que sea explicado en orden y quienes son auditivas podrán entender mejor.
Es mejor así.
Audio:
Audio Clip 19 (audio/mpeg)
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Principio de Redundancia.
Image:
5 (binary/octet-stream)
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Se aprende bien cuando solo está la narración y la imagen, para que pueda haber un entendimiento mejor, así para que no esté todo revuelto.
No se debe juntar con el texto.
Audio:
Audio Clip 28 (audio/mpeg)
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Principio de Coherencia.
Image:
6 (binary/octet-stream)
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Poner realmente las cosas relevantes en el contenido y no solo ponerlas por ponerlas, porque le quitan lo relevante a la atención de la información y se puede perder el interés.
Audio:
Audio Clip 23 (audio/mpeg)
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Principio de Señalización.
Image:
7 (binary/octet-stream)
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El utilizar flechas o círculos para que sepan en donde deben poner atención y no perderse ningún detalle del contenido al que deben de saber.
Para que se les haga interesante y recuerden lo que vieron.
Audio:
Audio Clip 1 (audio/mpeg)
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Principio de Segmentación.
Image:
8 (binary/octet-stream)
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La división de contenidos, no hacer todo junto, sino hacerlos como de unos 5 minutos, para que los alumnos puedan aprender bien y en ellos también tener un orden de lo que van a recordar.
Para que el alumno pueda avanzar y retroceder, a su propio ritmo.
Audio:
Audio Clip 6 (audio/mpeg)
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Principio de Pre_Entrenamiento.
Image:
9 (binary/octet-stream)
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Es importante primero siempre cololar los conceptos del contenido que se vaya a desarrollar, con eso los alumnos podran saber a que contenido se enfrentaran y a que poner atención.
Audio:
Audio Clip 9 (audio/mpeg)
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Principio de Personalización.
Image:
10 (binary/octet-stream)
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Dirigirse en primera persona para que los alumnos puedan tener confianza.
Tener una voz adecuada para que puedan prestar atención, hacerlo como si fuera de manera real.
Audio:
Audio Clip 10 (audio/mpeg)
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Principio de la voz.
Image:
11 (binary/octet-stream)
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Es mejor usar la propia voz, ya que a veces los alumnos se sienten raro al escuchar otra voz, al hablar con la propia voz ellos se podrán conectar bien.
Audio:
Audio Clip 15 (audio/mpeg)
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