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Description
Flashcards by Antonio de Jesus Téllez Leyva, updated more than 1 year ago
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Created by Antonio de Jesus Téllez Leyva
over 1 year ago
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| Question | Answer |
| 1.- Principio de Coherencia. | La información se presenta de manera coherente con el contenido relevante del aprendizaje, evitando elementos visuales o verbales irrelevantes. |
| 2.- Principio de Contigüidad Temporal. | Las palabras e imágenes relacionadas se presentan simultáneamente para facilitar la integración de la información. |
| 3.- Principio de Modalidad. | Se utilizan palabras y gráficos en lugar de solo palabras para presentar información, ya que la información presentada en múltiples modalidades puede ser más efectiva para el aprendizaje. |
| 4.- Principio de Redundancia. | La información no esenciale repetida puede distraer y sobrecargar la capacidad cognitiva, por lo que se deben evitar elementos redundantes que no contribuyan al aprendizaje. |
| 5.- Principio de Segmentación. | La información compleja se divide en segmentos más pequeños y manejables para evitar la sobrecarga cognitiva y permitir un procesamiento más efectivo. |
| 6.-Principio de Preparación. | Se deben proporcionar instrucciones previas claras y objetivos de aprendizaje para orientar la atención y preparar a los estudiantes para el contenido. |
| 7.- Principio de Individualización. | El aprendizaje se facilita al tener en cuenta las diferencias individuales de los estudiantes, proporcionando opciones para el control de la presentación y adaptando el contenido al nivel de conocimiento del estudiante. |
| 8.- Principio de Personalización. | Los elementos multimedia deben diseñarse para que sean relevantes y se sientan personalmente importantes para el estudiante. |
| 9.- Principio de Voz. | La narración en primera persona puede ser más efectiva que la voz en tercera persona para presentar información. |
| 10.- Principio de Imagen. | Los gráficos y las imágenes se deben utilizar para apoyar y complementar el texto, ayudando a los estudiantes a comprender mejor el contenido. |
| 11.- Principio de Práctica. | Se deben incluir actividades interactivas y oportunidades de práctica para fomentar la aplicación y transferencia de conocimientos. |
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