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| Question | Answer |
| Constructivismo. | Definición El conocimiento de diferentes tipos y modalidades de aprendizaje, atendiendo de forma más integrada los componentes intelectuales, afectivos y sociales. Confluencia de diversos enfoques psicológicos que enfatizan la existencia y prevalencia de procesos activos de autoestructuración y reconstrucción de los saberes culturales, los cuales permiten explicar la génesis del comportamiento y del aprendizaje. |
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Antecedentes históricos.
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Sócrates plantó que la percepción presupone algo perceptible. Este principio influyó en la filosofía occidental. En 1710, Giambattista Vico postuló los siguientes principios: Los agentes epistémicos aquellos que conocen no pueden saber cosa alguna, excepto las estructuras de pensamiento que ellos mismos han armado. Solo Dios es capaz de conocer el mundo real, porque sólo él sabe cómo y qué mezcló para créalo. |
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Constructivismo Biológico.
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Énfasis en la interpretación y regulación del conocimiento por parte de quien aprende. Considerar lo que logra internamente el estudiante, como inferir, imaginar, recordar, construir analogías, etc. Reconocer que el estudiante es el elemento más importante del proceso enseñanza y aprendizaje. Conceptualizar el aprendizaje en término de la construcción de la persona. Promover actividades que faciliten el desarrollo de la habilidad del estudiante para construir un significado a partir de la experiencia. |
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Constructivismo Social.
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Estudia la relación entre el lenguaje descriptivo y el mundo que proyecta representar. Llevando a la práctica, el constructivismo social ha creado técnicas cuyos resultados han sido de gran valor en el capo educativo, una de ellas es el aprendizaje recíproco, el cual está ligado generalmente al dialogo. |
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Ventajas del Constructivismo.
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Aporta métodos de investigación en el área de ciencias sociales. Genera consecuencias positivas al centrar la educación en los estudiantes. Incrementa la asistencia de los estudiantes hasta en un 90% a clases. Produce una notable mejoraría en las calificaciones. Presenta una constante evaluación superior del curso por parte de los estudiantes. |
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Desventajas del Constructivismo
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Requiere de los profesores un trabajo más complejo que el requerido por el modelo tradicional. El constructivismo biológico subestima los factores socioculturales. El constructivismo social tiende a minimizar la importancia de la persona como tal. |
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Principios de Aprendizaje Constructivista.
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Es un proceso constructivo interno, autoestruturantes. Depende del nivel del desarrollo cognitivo. Punto de partida de todo aprendizaje son los conocimientos previos. Es un proceso de reconstrucción de saberes culturales. |
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Rol del Docente en el enfoque constructivista: Facilitador y Mediador.
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Constituye un organizador y mediador en el encuentro con el estudiante y el conocimiento. Debe formarse en los planos: Conceptual, Reflexivo y Práctico. Conocerla materia que ha de enseñar. Conocer y cuestionar el pensamiento docente espontáneo. |
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Acción Educativa Constructivista.
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El estudiante: Sabe y asiste a la institución educativa, para reflexionar sus conocimientos. El Profesor: Garantiza que cada estudiante pueda alcanzar los niveles más elevados posibles. Inteligencia: Conocimientos previos que se modifican y enriquecen por reestructuración. |
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