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| Question | Answer |
| ¿Qué fase ocurre después de la preatención? | la respuesta de orientación o captura atencional |
| ¿Cuándo se activa la respuesta de orientación? ¿En qué consiste? | cuando la pre atención ve algo que no cuadra en el entorno. Consiste en dirigir nuestros recursos de procesamiento a la novedad, y solo se activará cuando la preatención vea algo novedoso en el contexto en el que nos encontremos. Es un mecanismo automático que consiste en un conjunto de cambios fisiológicos y conductuales que tienen como objetivo dirigir los órganos sensoriales hacia el estímulo que la preatención ha considerado relevante. |
| ¿Qué cambios periféricos se asocian a la RO? | Cambios motores y cambios autonómicos |
| ¿Qué cambios motores se producen con la RO? | Orientación de los ojos hacia el estímulo relevante. Si los ojos no alcanzan el estímulo, movemos la cabeza, y si esto tampoco es suficiente, entonces movemos el cuerpo entero. Sin embargo, lo principal es mover los ojos hacia lo que captura la atención. |
| ¿Qué 3 cambios autonómicos se producen con la RO? | Cambios dependientes del sistema nervioso autónomo 1 dilatación pupilar (midriasis) 2 bradicardia (cambio cardiovascular) 3 Aumento de la actividad electro dérmica |
| ¿En qué consiste la dilatación pupilar o midriasis en la RO? ¿Cuál es su contrario? | dilatación pupilar (midriasis), es decir, la disminución de la profundidad de campo, esto provoca que los objetos que se encuentran más cerca o más lejos que el que miramos se proyecten desenfocados en la retina, mientras que el que enfocamos realmente se percibe de forma nítida. Esto reduce la interferencia a los eventos no relevantes a la hora de prestar atención a un estímulo en particular. Lo contrario a esto es miosis o disminución del diámetro pupilar. |
| ¿En qué consiste la bradicardia en la RO? ¿Cuánto dura? ¿Cuál es su contrario? | uando algo captura nuestra atención, nuestro corazón late más despacio, unas dos pulsaciones por minuto. La bradicardia se asocia con un mayor nivel de atención, facilita que el cerebro esté más receptivo a lo que tiene delante y esté más vigilante, procesando mejor el estímulo. Dura unos segundos Lo contrario sería la taquicardia sería una respuesta de defensa (RD), otro reflejo atencional que consiste en apartar los sistemas sensoriales y de procesamiento de estímulos molestos o dañinos |
| ¿En qué consiste el aumento de la actividad electrodérmica en la RO? | la sudoración en la palma de las manos y en la planta de los pies aumenta. El sentido de esto es que el tacto es mejor si la piel de las manos está hidratada, siendo la piel también más difícil herir en estas condiciones. Cuanto mayor sea la respuesta de conductancia de la piel (RCP), mayor será la cantidad de recursos atencionales utilizados. |
| ¿Qué dos tipos de cambios en la actividad central se asocian a la RO? | Cambios relacionados directamente con la atención y cambios indirectamente relacionados con la atención |
| ¿Qué cambios relacionados directamente con la atención se produce por la RO? | cambios en la corteza parietal (sobre todo en el lóbulo parietal superior, en la unión temporoparietal y en los campos oculares frontales. |
| ¿Qué cambios se producen en el lóbulo parietal superior relacionado con la RO? | En el lóbulo parietal superior se activan muchos procesos porque es una zona que tiene una especie de mapa cognitivo del entorno, es la zona que nos ayuda a orientarnos en el entorno. Es lógico que la zona se active cuando estamos frente a un estímulo novedoso, porque el cerebro tiene que determinar en dónde se encuentra y hacia dónde orientarnos. Necesitamos situar una coordenada de dónde está el estímulo para así orientarnos a él, por lo que es necesario que se active el mapa cognitivo. |
| ¿Qué cambios se producen en la unión temporoparietal relacionado con la RO? | En la unión temporoparietal se activa porque se ocupa de desengancharnos de la tarea que estábamos haciendo. La atención exógena retira la atención de la tarea que estábamos haciendo y la lleva hacia el nuevo estímulo. Esto parece ser algo pasivo, si un estímulo captura nuestra atención la llevamos hacia ese. Sin embargo, desengancharnos de una tarea es algo activo, hace falta que se active esta zona del cerebro. De hecho, lesiones en esta zona hace difícil que nuestra atención se mueva hacia otra cosa de forma instantánea, porque nos cuesta desengancharnos de la tarea. |
| ¿Qué cambios se producen en los campos oculares relacionado con la RO? | Los campos oculares frontales se ocupan de mover los globos oculares junto con los colículos superiores. Estos se mueven hacia donde indica el lóbulo parietal superior. |
| ¿Qué cambios relacionados indirectamente con la atención se produce por la RO? | Corteza prefrontal dorsal y corteza cingulada anterior. Es de forma indirecta porque no se ocupan de la atención exógena, pero sí de procesos muy relacionados. Cuando estamos haciendo una tarea y algo más llama nuestra atención, la corteza prefrontal dorsal se encarga de determinar cuál es la tarea más importante, para así potenciar la atención hacia esa tarea, mientras que la otra se inhibe gracias a la corteza cingulada anterior. El síndrome de Tourette es un problema de inhibición, en el que la corteza cingulada anterior podría estar fallando |
| CÓMO ESTUDIAR LA ATENCIÓN EXÓGENA CON LOS PRAD Cada componente de los PRAD refleja un proceso distinto. Los componentes de los PRAD que reflejan la atención exógena se distinguen entre cuando lo que captura la atención es un estímulo auditivo o uno visual. La tarea para saber cuándo captura la atención un estímulo auditivo es un paradigma de rareza (oddball), que consiste en presentar la mayor parte de las veces el mismo estímulo, por ejemplo, un tono de 100 Hz y, esporádicamente, aparece un estímulo distinto, como un tono más alto. Ese estímulo raro, que captura la atención porque es nuevo, produce una línea (discontinua), que contiene un primer componente negativo llamado potencial de disparidad (MMN en inglés) y después uno positivo que es el P3a. | En el caso de un estímulo visual, se presenta un paradigma de rareza, pero visual. por ejemplo, se presentan fotos de relojes y, esporádicamente, aparece una imagen diferente. En ese caso, el estímulo desviado produce un PRAD (línea continua) y los componentes más importantes son el P2 y el P3a. P2 se origina en la corteza visual, mientras que P3a se origina fuera de las cortezas sensoriales, sino en otras zonas de atención, sobre todo en zonas parietales y prefrontales implicadas. |
| ¿Qué otros nombres recibe la atención endógena? | voluntaria, controlada, arriba-abajo o top-down |
| ¿En qué dos tipos se divide la memoria endógena? | En vigilancia y atención post-estímulo |
| ¿En qué consiste la vigilancia? | La vigilancia es el estar expectantes de algún acontecimiento más o menos concreto, que nos parece probable que ocurra de un momento a otro. Es una atención previa al estímulo |
| ¿Qué dos tipos de vigilancia hay? | Vigilancia tónica--> Tiene que ver con el nivel de activación general del cerebro. Para estar vigilantes, una condición necesaria es tener un tono de activación cerebral suficiente. La activación general depende del tálamo, que es una especie de marca pasos de la actividad cerebral. Además, también actúa el Sistema Activador Reticular Ascendente (SARA) Vigilancia fásica--> Alude a un incremento de la alerta en una situación puntual. Se suelen utilizar tareas o paradigmas E1– E2. El E1 es un estímulo de aviso y el E2 es lo que conocemos como estímulo diana. |
| ¿De qué dos maneras se mide la vigilancia? | A nivel periférico, mediante la bradicardia, ya que la tasa cardiaca disminuye en el intervalo entre E1 y E2. A nivel central, con un componente de los PRAD llamado variación negativa contingente (VNC), conocida también como onda de expectativa, que es una señal de vigilancia, negativa, que aparece entre el E1 y el E2. |
| ¿Cómo funciona la variación negativa contingente (VNC)? | un componente de los PRAD llamado variación negativa contingente (VNC), conocida también como onda de expectativa, que es una señal de vigilancia, negativa, que aparece entre el E1 y el E2. Midiendo su amplitud, cuán negativa es, se puede medir cuán expectante está el sujeto. Cuando la distancia entre E1 y E2 es suficientemente larga, entre 3 y 4 segundos, o cuando realizamos un ACP, se ve que en realidad la VNC son dos componentes, la VNC temprana y la VNC tardía; la que más tiene que ver con la vigilancia es la temprana, que se relaciona más con la atención, y se origina en electrodos en zonas frontales. Las zonas implicadas son la corteza cingulada anterior, zonas de la corteza premotora y el tálamo. Por otro lado, la VNC tardía está más relacionada con la preparación motora, ubicándose en zonas implicadas en la actividad motora, en áreas centrales y parietales. |
| ¿Qué es la atención post-estímulo? | Permite destacar un elemento, que ha sido establecido por el individuo, de una escena visual en la que compite con otros elementos. Una vez que aparece el estímulo, también se ponen en marcha unos mecanismos atencionales. Estamos alertas, esperando un estímulo y cuando llega, el cerebro procesa mejor ese estímulo que todo lo demás. Es un mecanismo de las cortezas sensoriales, en concreto la corteza visual, incrementando su actividad y la sensibilidad perceptiva ante los estímulos que nos interesan, es decir, destaca el estímulo importante y deja de procesar el resto de elementos que se encuentren en ese contexto. |
| ¿Cömo se mide la atención post-estímulo? | La tarea que se suele utilizar se llama tarea de coste-beneficio o tarea de Posner, que estudia la atención a la localización espacial. En esta tarea aparece una flecha que indica en qué lugar va a aparecer el estímulo diana y, tras la aparición de este, el sujeto debe presionar un botón cuando vea el estímulo de ese lado. Esto ocurre en la mayoría de los ensayos (ensayos válidos). En una minoría de los ensayos, la flecha va a indicar el lado contrario al que aparecerá el estímulo (ensayos inválidos), y la corteza visual estará más pendiente de ese lado que del otro. Cuando la flecha indica el lado correcto, el TR es menor, se produce antes, mientras que cuando la flecha indica el lado contrario al que aparecerá el estímulo, la respuesta tarda más en llegar, siendo mayor el TR. Lo que se descubrió con esta tarea es que la percepción es desigual, percibimos mejor unas cosas que otras, en este caso, la zona señalada. |
| ¿En qué consisten los estudios con localización de fuentes para analizar la atención post-estímulo? | En la corteza visual se empezaron a registrar los PRAD; la amplitud indica cuánto se activa la corteza visual, y se observa que esta corteza se activa mucho más en lo atendido. Se han hecho otros estudios, empleando localización de fuentes, en algunos casos en combinación con técnicas hemodinámicas, y han determinado que P1 (con latencia entre 80 y 120 ms), es máximo en la corteza visual extraestriada, concretamente en la vía visual dorsal, que se ocupa de identificar los objetos. Por otro lado, N1 (con latencia entre 160 y 200 ms) tiene un origen entre la vía visual dorsal y la corteza frontal. En estos ensayos aparece un componente llamado negatividad de selección, cuya amplitud es mayor en los ensayos atendidos que en los no atendidos. Su origen es la corteza visual. |
| ¿Qué es la unión frontal inferior (UFI)? ¿En qué proceso de la atención interviene? | La unión frontal inferior (UFI) es la que dirige a la corteza visual hacia un determinado estímulo. Esta zona también se activa en la atención exógena y para muchos autores es el punto en el que se conectan la atención exógena y la endógena, ya que, como se ha mencionado anteriormente, la atención exógena termina siempre en endógena. Se activa sobre todo en la endógena en la atención post-estímulo |
| Atención y emoción | La atención ha evolucionado para detectar estímulos importantes para la supervivencia, y no para detectar el tipo de estímulos que se suelen utilizar en los laboratorios, es decir, en un entorno hostil mejora nuestra atención exógena. La memoria, de igual forma, ha evolucionado para recordar cosas más importantes que palabras y números, que es lo que se suele utilizar para medir la memoria en el laboratorio. Los estímulos emocionales capturan la atención de forma más intensa que los no emocionales. Se puede observar de forma conductual, como cuando el sujeto está haciendo una tarea, como clasificar números, al presentar un distractor emocional (araña), el sujeto falla más en la tarea y tarda más en responder que cuando el distractor es neutro (rueda). Si registramos la actividad cerebral, veremos que los distractores negativos activan más la corteza visual y áreas de preatención como la amígdala, la corteza prefrontal ventral, etc., que los distractores neutros. |
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