PRUEBA

Slide 1

"La discapacidad intelectual se caracteriza por limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en la conducta adaptativa, tal como se ha manifestado en habilidades adaptativas conceptuales, sociales, y prácticas. Esta discapacidad se origina antes de los 18 años". (Shalock, R. et al, AAIDD, 2010)
Concepto actual de discapacidad intelectual
https://www.youtube.com/watch?v=yrqhsB7GET0 (Embed)

Slide 2

ØAsume que, con los apoyos apropiados, la conducta adaptativa a menudo mejorará. ØReconoce que las limitaciones coexisten con puntos fuertes, y por tanto esas son sólo una parte del cuadro total de funcionamiento global. ØElimina las anteriores categorías -ligero, moderado, severo y profundo- a favor de un nuevo modelo que categoriza los apoyos requeridos, no el individuo. Pero en determinadas ocasiones puede clasificarse en función de su rango de CI.
ØAsume que, con los apoyos apropiados, la conducta adaptativa a menudo mejorará. ØReconoce que las limitaciones coexisten con puntos fuertes, y por tanto esas son sólo una parte del cuadro total de funcionamiento global. ØElimina las anteriores categorías -ligero, moderado, severo y profundo- a favor de un nuevo modelo que categoriza los apoyos requeridos, no el individuo. Pero en determinadas ocasiones puede clasificarse en función de su rango de CI. ØConsidera la intensidad y el patrón cambiante de los apoyos que la persona requiere a lo largo de su vida. Ø Evalúa a la persona utilizando un enfoque multidimensional (capacidad intelectual, conducta adaptativa, participación, interacción y rol social, salud, contexto).
ØConsidera la intensidad y el patrón cambiante de los apoyos que la persona requiere a lo largo de su vida. Ø Evalúa a la persona utilizando un enfoque multidimensional (capacidad intelectual, conducta adaptativa, participación, interacción y rol social, salud, contexto).
Concepto actual de discapacidad intelectual

Slide 3

Alfredo Fierro escribió en 1977 estas palabras, en relación con el hecho de que en la Bienal de Venecia del 72 se expuso al público en una vitrina a una persona con discapacidad intelectual con un letrero colgado, acompañando de fondo una grabación de carcajadas:  “Ir al fondo del asunto es dejar sentada la siguiente afirmación:  siempre que a un hombre se le mira como simple objeto de curiosidad, sin establecer verdadera comunicación con él, se le está convirtiendo en objeto de espectáculo, en pieza de zoo…  Al deficiente mental la gente lo mira con curiosidad, como un ejemplar extraño (‘mira, ahí va…’) pero sin establecer comunicación con él.  Eso es convertirle en espectáculo.  Al deficiente mental se le somete a toda clase de exploraciones médicas y psicológicas para dar luego un diagnóstico, pero sin entablar una relación humana con él.  Sigue siendo entonces objeto de espectáculo, del espectáculo todo lo científico que se quiera, pero todavía degradante, de una medicina y una psicología concebidas como métodos de diagnóstico más que como medios de comunicación y de tratamiento.” 
• ESCUELA...¿PARA QUÉ?

Slide 4