Escuela del 2020

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• LA ESCUELA DEL 2020 NO EXISTE ¿QUIÉN LA INVENTA?

• Es un sueño para algunos y una pesadilla para otros

• ¿Que hacer para que la escuela no se acabe?

• la escuela no desaparecerá por arte de magia sino porque va hacer capaz de seguir siendo valiosa y eso requiere:

• REPENSARSE

• Para ello el Imperio (Sistema Educativo) debe atacar

• Existen cuatro caminos para que la escuela se pueda repensar y cumpla su función pedagógica

• son

• 1. Pasar de la soledad pedagógica al constructivismo en redes

• No se puede pensar en seguir enseñando en un aula tradicional o en un aula llena de libertades pero no de conocimiento

• pensemos en 

• En el camino de formar un aula distinta

• construyendo redes 

• No hay excusa para no alimentar nuestros contenidos, hoy en día existen muchas herramientas las cuales nos facilitan la forma de enseñar a nuestros alumnos

• por ejemplo

• es necesario ser un maestro del siglo XXI

• 2. Pasar de todo el programa a todos los alumnos

• reemplazar la fórmula de ¿Como lograr dar el programa? a ¿Como llegar a todos los alumnos?

• porque

• nuestros alumnos nos desafían cada día

• nuestro desafío como maestros es llegar al corazón de cada uno de ellos, descubrir esos viajes que cada uno de ellos realiza 

• esto implica pasar simbólicamente de 

• Mar (image/jpeg)

• Pecera (image/jpeg)

• Pecera: Rutina,Obligación con los alumnos

• Océano: Fuente de conocimiento, de información

• Nuestro trabajo como maestros es sumergirnos junto con nuestros alumnos en el océano del conocimiento y no quedarnos en las peceras pedagógicas

• 3. Pasar de la gestión basada en el control o en la flotación a las gestión basada en tomar el timón pedagógico de las escuelas

• Las representaciones de los docentes tienen efectos sobre los mismo alumnos

• Las expectativas que se tengan acerca de los alumnos es una parte central de la enseñanza

• "Un líder pedagógico es aquel que logra hacer de la escuela una misión de inclución"

• entendiendo que inclusión es:

• La Inclusión es un enfoque que responde positivamente a la diversidad de las personas y a las diferencias individuales, entendiendo que la diversidad no es un problema, sino una oportunidad para el enriquecimiento de la sociedad, a través de la activa participación en la vida familiar, en la educación, en el trabajo y en general en todos los  procesos sociales, culturales y en las comunidades (Unesco, 2005).

• 4. Pasar de la visión de la escuela como una pesadilla (vista por los docentes) a la pasión por enseñar

• ¿Como recuperar la pasión por la enseñanza?

• si llegamos a perder la pasión por enseñar debemos autoevaluarnos y mirar que es lo que se hizo mal y las formas de encontrar y despertar de nuevo esta pasión

• Las 3 F

• Finlandia

• Filmar

• Festejar

• La pedagogía que maneja este país se ha estado desarrollando durante las últimas decadas y consiste en brindar una pedagogía que es capaz de enseñar personalizadamente a los alumnos

• Las clases, mirar desde la perspectiva de los estudiantes, ponerse en el igar de los alumnos, de igual manera mirarse uno mismo, analizarse para asi poder dar solución a diversas dificultades que pueden llegar a presentarse

• Festejar los aprendizajes, hacer una rutina  diaria el festejar aprendizajes, logros, salir de la idea de que la escuela es un lugar plano, donde no se puede celebrar los aprendizajes de los niños y niñas

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• En los últimos años gracias a las diversas herramientas que son ofrecidas por la tecnología ciertos personajes han dejado huella en la forma de enseñar en el siglo XXI

• Por ejemplo

• Salma Khan

• Es el educador mas masivo del mundo ya que ha desarrollado un fenómeno global de educación a distancia a través de sus videos los cuales cubren todo el curriculo

• Sugata Mitra

• Realizo en las aldeas mas pobres de India un experimento el cual llamo "El agujero en la pared" el cual consiste n dejar en estas aldeas un computador sin ninguna instrucción para poder observar la reacción de los niños, niñas y jóvenes, los cuales aprendían a manejar este computador sin ninguna mediación docente.

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• En el libro "Innovación destructiva" Clayton Crotone plantea a partir de un análisis matemático desde distintas variables

• 1. El crecimiento de los videos educativos los cuales son gratuitos

• Vio dos tendencias que son indetenibles

• 2. El acceso a internet, el cual bajará el costo hasta el punto de ser totalmente gratuito

• La docencia se siente hoy más difícl que antes, pero paradojicamnete ser docente hoy es el momento mas fascinante de la historia

• tenemos 

• Libertad para enseñar

• Libertad para aprender (de nuestros semejantes, alumnos, padres)

• Fuente inagotable de recursos