La educación media superior en México

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• La educación media superior en México

• La educación un pilar de la estrategia mexicana de desarrollo.

• Para abordar las principales directrices de los cambios para mejorar la eMs

• Valorar los grandes esfuerzos que ha hecho la nación para construir, ampliar y mejorar la educación media superior

• Diez dimensiones principales del modelo educativo

• Segunda: sobre los fines de la educación media superior

• Tercera: la propuesta pedagógica del modelo educativo para lograr los fines

• Cuarta: la formación y el desarrollo profesional del personal

• Quinta: la gestión educativa en la EMS

• Sexta: la importancia de la formación profesional técnica en la EMS

• Séptima: la relevancia del seguimiento y la evaluación de los cambios

• Octava: el apoyo y acompañamiento a las alumnas y alumnos

• Novena: la adecuación de la organización, las normas y procedimientos

• Décima: la relación con la educación superior

• Primera: algunos antecedentes

• La adopción de una estructura curricular compartida y las primeras carreras comunes en el bachillerato tecnológico de las instituciones federales y descentralizadas

• Desarrollo de capacidades sociales complejas

• Desarrollar mejores y mayores oportunidades de desarrollo económico y de empleos calificados

• Propósitos y perfil de egreso

• Competencias docentes y directivos

• Conjunto de practicas para las intervenciones necesarias

• Formación profesional mediante las opciones bivalentes

• Evaluación de las competencias, las condiciones materiales, desempeño de docentes y directivos

• Atención a la salud, acercamiento a padres, establecimiento dde becas.

• Armonización de las normas y procedimientos que rigen la operación y las relaciones académicas o laborales de cualquier institución educativa

• Facilitar el tránsito de los estudiantes y ampliar sus posibilidades de concluir los estudios

• Trazar nuevas rutas para lograr, es decir los "como" para construir nuevas practicas sociales

• El gran compromiso de la educación

• Exigen tareas que requieren el trabajo intenso y bien orientado de muchas personas y organizaciones complejas

• Articular intervenciones coherentes

• Identificando prioridades para lograr efectos sinérgicos

• Aumentar las probabilidades de acceder a mejores empleos y participar en la creciente movilidad profesional

• Bustamante Díez, Y. (2014). La educación media superior en México. Innovación Educativa, 14 (64), 11-22.