Diseños de espacios significativos

Presentado Por: Jenni Tatiana Vidal Ordoñez

Al leer el texto diseño de espacios educativos significativos para el desarrollo de competencias en la infancia de Yenny Otálora Sevilla y and Tamayo, W. (2015). Construcción de planeaciones pedagógicas para la educación inclusiva, pude identificar ciertas ideas y conceptos claves como:  -Entornos diseñados para fomentar las habilidades de los niños y las niñas con elementos que los motiven aprender de una manera autónoma y colaborativa. -Desarrollar conocimientos y habilidades que les permita a las infancias progresar en su entorno, para que al momento de interactuar se haga de manera efectiva, significativa y duradera. -Diseñar espacios educativos muy creativos donde se pueda explorar, a tal punto que se logre un pensamiento cognitivo capaz de resolver problemas. Newell y Simon (1972) -Utilizar herramientas con ambientes de atracción para alcanzar un aprendizaje activo que les genere a los niños y las niñas un momento de exploración de manera autónoma, por medio de sus experiencias vividas. -Crear un plan que permita acercarse a temas de afecto personal y social impulsando el pensamiento crítico, siendo capaces de formular preguntas o dar sugerencias. 

Palabras Claves: Creatividad, autonomía, interacción social, tecnología educativa, enseñanza centrada entre el alumno y profesor. Aprendizaje cooperativo, competencias emocionales y comunicación afectiva.  

Los contenidos educativos deben promover el acceso al saber propio de sus miembros, negociar significados y garantizar la acción de todos los participantes sobre el contexto. De esta manera los niños construirán no sólo conocimiento en dominios específicos, sino que fortalecerán si identidad cultural y su sentido de pertenencia, s. Brown, Collins y Duguid (1989). Es interesante el Diseño de la huerta comunitaria porque esta permite la vinculación de metas de la comunidad en diferentes situaciones al momento de resolver algún problema promoviendo competencias sociales y es un proyecto que implica la siembra, cuidado y cosecha en la huerta, Además, los agentes educativos permiten a los niños utilizar sus propias acciones y poner en juego sus propias ideas y conceptos propios evidenciando sus competencias

Resumen: El aprendizaje significativo es fundamental para favorecer el desarrollo de las habilidades en las infancias, estos espacios les permite representar sus necesidades e intereses donde obtendrán un aprendizaje innovador, colaborativo y también independiente basado en pedagogía activa es importante tener en cuenta que el docente es el que vuelve el aprendizaje de calidad en su forma que crea y dirige la clase que le permita tener una dinámica donde sus estudiantes participen y generen resultados que puedan ser puestos en práctica. También en la construcción de planeaciones pedagógicas para la educación inclusiva, pude identificar que este enfoque lo que busca es asegurar que todos los estudiantes sin importar sus características físicas o cognitivas puedan tener una educación de calidad, donde se generen unas planificaciones pedagógicas con enseñanzas muy estratégicas que conquisten buenos objetivos de aprendizaje teniendo en cuenta sus habilidades y necesidades individuales con un trabajo en equipo entre docentes y otros profesionales. En definitiva, los procesos de enseñanza y aprendizaje se le tiene que aplicar el buen uso a la tecnología, ya que esta permite transformar y mejorar significativamente los escenarios educativos si se utilizan de una manera adecuada y dinámica.