DIDÁCTICAS DIGITALES

Didáctica, en palabras de Freudenthal (1991, p 45) se define como la organización de los procesos de enseñanza y aprendizaje relevantes para tal materia. Los didactas son organizadores, desarrolladores de educación, autores de libros de texto, profesores de toda clase, incluso los estudiantes que organizan su propio aprendizaje individual o grupal.Los modelos didácticos: son herramientas para analizar el quehacer docente, que representan la realidad o algún aspecto concreto de ella, como es el caso de los modelos de enseñanza o de aprendizaje.Los modelos didácticos clásicos, se caracterizan por el conjunto de orientaciones centradas en la enseñanza y la transmisión de conocimientos, esta mirada de la educación tradicional enfatiza en el maestro como centro del proceso educativo, mientras que el papel del estudiante es meramente receptivo.los modelos didácticos racional-tecnológicos, la enfatiza García Pérez (2000) como la búsqueda de una formación más "moderna" para el alumnado -entendida, en cualquier caso, como formación cultural, no como desarrollo personal.Los Modelos didácticos contextual-ecológicos en palabras de Medina y Salvador (2009) asumen la postura de cómo las actividades y tomas de decisiones en el escenario escolar, parten del entorno en la acción que en él y desde él desarrollan los seres humanos.La educación en la virtualidad, es decir, desde la no-presencia en entornos virtuales de aprendizaje, no se sitúa necesariamente en ninguna orientación educativa concreta.La educación presencial, una identidad está construida como alumno y como docente, identificándose con los papeles y funciones sociales y históricamente construidas. Los alumnos y los profesores desarrollan formas de convivencia, de comunicación, de enseñanza y de aprendizaje diferente del presencial, pero buscan la seguridad y la confiabilidad que tienen o tenían en lo mismo.