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Einführung in die Forschungsmethoden Kapitel 4
Description
Wiederholungsfragen aus der Vorlesung: ➺ Einführung in die forschungsmethodischen Grundlagen und das wissenschaftliche Arbeiten • Prof. Dr. Christian Rietz, Dr. Simone van Koll • Wintersemester 2015/16 - Uni Köln
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einführung in die forschungsmethoden
forschungsmethoden
wissenschaftliche arbeiten
lehramt sonderpädagogik
bachelor
Quiz by
Angelina Idt
, updated more than 1 year ago
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Created by
Angelina Idt
almost 9 years ago
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4
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Resource summary
Question 1
Question
Ein "geschlossenes" Item
Answer
... hat eine bestimmte Anzahl von Antwortvorgaben, für die sich der Befragte entscheiden muss.
... kann je nach Itemtyp auch mehrere Antworten erlauben (multiple response).
... erlaubt nach Bewertung außerhalb der Antwortvorgaben.
Question 2
Question
Selbstauskünfte können erhoben werden auf
Answer
... einer Nominalskala.
... einer Ordinalskala.
... einer Intervallskala.
Question 3
Question
Bei einer Ratingskala
Answer
... können die Antworten durch Urteilstendenzen beeinflusst sein.
... können die Items z.B. als Frage oder Aussage formuliert sein.
... gibt es immer nur zwei mögliche Abstufungen.
Question 4
Question
Die Angaben auf einer Ratingskala werden aus Praktikabilitätsgründen meist als
Answer
... nominalskaliert betrachtet.
... ordinalskaliert betrachtet.
... intervallskaliert betrachtet.
Question 5
Question
Um eine in einer Befragung gestellte Frage beantworten zu können
Answer
... muss der Befragte in der Regel Informationen abrufen.
... muss ein siebenstufiger kognitiver Prozess durchlaufen werde.
... muss der Befragte diese in einem ersten Schritt verstehen.
Question 6
Question
Eine Ratingskala
Answer
... kann uni- oder bipolar formuliert sein.
... misst in der Regel auf Nominalskalenniveau.
... kann numerisch, verbal und/oder grafisch gestützt sein.
Question 7
Question
Das Problem der Tendenz zur Mitte
Answer
... kann durch eine gerade Anzahl von Skalenpunkten umgegangen werden.
... ergibt sich nur bei Skalen mit verbal gestützten Endpunkten.
... kann durch hinreichende Aufklärung der Befragten über das Untersuchungsobjekt reduziert werden.
Question 8
Question
Ein Beobachtungsplan
Answer
... legt fest, wann, wie lange und wo die Beobachtung erfolgt.
... beinhaltet Informationen dazu, was beobachtet werden soll.
... ist bei der wissenschaftlichen Beobachtung nicht notwendig.
Question 9
Question
Eine Verhaltensbeobachtung
Answer
... soll Informationen generieren, die frei von Bewertung sind.
... erfolgt immer verdeckt.
... kann frei oder systematisch erfolgen.
Question 10
Question
Die systematische Verhaltensbeobachtung
Answer
... erfordert im Vorhinein eine Hypothesenformulierung.
... ist der freien Verhaltensbeobachtung immer vorzuziehen.
... kann durch Kategoriesysteme gestürzt werden.
Question 11
Question
Eine Selbstbeobachtung
Answer
... kann z.B. durch das Führen eines Tagebuches erfolgen.
... kann, wenn es um bestimmte Sachverhalte geht (z.B. Essverhalten), kostengünstiger sein als eine Fremdbeobachtung.
... führt immer zu verzerrten Daten.
Question 12
Question
Im Rahmen einer qualitativen Inhaltsanalyse
Answer
... muss das zu analysierende Material ausgewählt werden.
... werden in der Regel niedergeschrieben Texte analysiert.
... kann zwischen Codereinheit, Kontexteinheit und Auswertungseinheit unterschieden werden.
Question 13
Question
Zur Bestimmung des Ausgangsmaterials einer qualitativen Inhaltsanalyse gehört
Answer
... die Analyse der Entstehungssituation.
... die theoretische Differenzierung der Fragestellung.
... die Analyse der formalen Charakteristika des Materials.
Question 14
Question
Die Entwicklung eines Kategoriesystems in der qualitativen Inhaltsanalyse
Answer
... kann induktiv oder deduktiv erfolgen.
... steht im Zentrum der Inhaltsanalyse.
... ist nur bei der Technik der Zusammenfassung von Interesse.
Question 15
Question
Indirekte Messverfahren
Answer
... spielen in der sozialwissenschaftlichen Forschung überhaupt keine Rolle.
... versuchen eher unterbewusst ablaufende Vorgänge zu erfassen.
... basieren häufig auf Reaktionszeiten.
Question 16
Question
Persönlichkeitstest
Answer
... sollen Rückschlüsse auf latente Eigenschaften einer Person erlauben.
... können standardisiert eingesetzt werden.
... können unter Umständen je nach z.B. Altersgruppen unterschiedliche "typische" Bezugswerte/Normwerte haben.
Question 17
Question
Bei einem quantitativen Leistung- oder Persönlichkeitstest
Answer
... sollten verschiedene Dimensionen jeweils durch mehrere Items operationalisiert werden.
... ist die Validität wichtiger als die Reliabilität.
... können auch verschiedene Aufgabenformen zum Einsatz kommen.
Question 18
Question
Bei psychometrischen Testverfahren
Answer
... sind Verfälschungstendenzen ausgeschlossen.
... tritt normalerweise überhaupt keine Reaktivität auf.
... sollte bei der Testkonstruktion auf mögliche Verfälschungstendenzen geachtet werden.
Question 19
Question
Die Itemschwierigkeit
Answer
... ist der Anteil an untersuchten Personen, die das Item korrekt gelöst haben.
... sollte innerhalb eines Tests für verschiede Items unterschiedlich hoch sein.
... ist konzeptuell mit der Trennschärfe identisch.
Question 20
Question
Bei einem testverfahren zur Messung der Intelligenz
Answer
... sollten sich "intelligentere" Probanden von "weniger intelligenten" Probanden unterscheiden.
... kann über einen Normwert etwas über die relative Position eines Probanden in Bezug auf die zugrundeliegende Population ausgesagt werden.
... können auch offene Fragen erhalten sein.
Question 21
Question
Eine Testnormierung
Answer
...erlaubt den Vergleich eines individuellen Ergebnisses mit dem einer Referenzgruppe.
... kann nur bei Leistungstests sinnvoll durchgeführt werden.
... beinhaltete die Transformation eines Rohwertes in einem Normwert.
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