SIMULADOR DE REPASO III

Ordene los pasos a seguir, según el protocolo de seguridad, ante una situación de riesgo en la cercanía de la escuela, después de mantener la calma. 1. Permanecer en el aula, cerrar las puertas y ventanas, y obstaculizar la entrada 2. Llamar al 911 e informar a las autoridades, en cuanto sea posible 3. Indicar a las alumnas y los alumnos colocarse en el piso boca abajo, lejos de las puertas y ventanas 4. Hablar a las alumnas y los alumnos con voz tranquila pero segura 5. Asegurar que las alumnas y los alumnos permanezcan en el salón hasta que alguna autoridad o el director lo indique

Con la intención de mejorar la calidad del servicio que ofrecen las escuelas, el Consejo Técnico Escolar tiene como objetivos generales:

Una maestra de una escuela comenta que los estudiantes a su cargo muestran desinterés en las actividades relacionadas con matemáticas. Esto representa un desafío para el logro de los aprendizajes, por lo que el colectivo docente comparte con ella algunas experiencias de éxito. ¿En qué espacios educativo es pertinente atender este tipo de situaciones?

El CTE debe identificar los problemas asociados al ________ de todos los alumnos y emplearlos para retroalimentar la mejora continua cada ciclo escolar...

¿Cuál es la principal función que tiene el Consejo Técnico Escolar en la organización y el funcionamiento de la escuela?

Durante la sesión del Consejo Técnico Escolar, ¿cuál es el propósito de la modalidad de trabajo Aprendizaje entre escuelas?

¿A qué concepto corresponde la siguiente definición? “Todas aquellas acciones que permiten que los individuos puedan vivir juntos a través del diálogo, el respeto mutuo, la reciprocidad y la práctica de valores democráticos y cultura de paz”.

Luis está tranquilo en la clase, pero llega Antonio y, como de costumbre, abre la mochila de Luis y tira su contenido al suelo. Esta situación genera en el resto de los alumnos risas y burlas. Un día Luis los enfrenta y como consecuencia le echan los libros en el inodoro. Al ir a recoger sus libros, el grupo de Antonio, le propina una serie de golpes y, ante los gritos entra el profesor y ve la escena. Lo anterior, rompe con las características de la:

Según la Guía para la Detección y Seguimiento de Casos de Violencia y Abuso Infantil, la hiperactividad, el miedo, la hostilidad, la agresión, la ansiedad, la angustia, la falta de interés, los trastornos depresivos y la exageración del peligro se pueden identificar en los niños o niñas que están viviendo situaciones de violencia como signos:

Consiste en expresar de manera directa o indirecta entre las alumnas y/o entre los alumnos palabras desagradables o agresivas cuya intención sea humillar, amenazar o intimidar al otro. Se incluyen burlas, insultos, comentarios sexuales inapropiados, provocaciones.

Instancia creada para fomentar la participación organizada de la sociedad en las escuelas con opiniones y propuestas pedagógicas, con la observación y seguimiento de la normalidad mínima y para el desarrollo cultural y deportivo, entre otras.

¿Qué funciones le corresponden al Consejo Escolar de Participación Social? A. Estudiar el impacto del medio y de las personas que rodean al niño en el proceso de aprendizaje. B. Conocer el calendario escolar, las metas educativas y el avance de las actividades escolares, con el objeto de coadyuvar con el maestro a su mejor realización. C. Conocer las acciones educativas y de prevención que pueden realizar las autoridades para que los educandos conozcan y detecten la posible comisión de hechos delictivos que puedan perjudicarlos. D. Ayudar a la transformación del docente en un facilitador de los procesos de descubrimiento del alumno. E. Sensibilizar a la comunidad mediante la divulgación de materiales que prevengan la comisión de delitos de agravio de las y los educandos. F. Tomar nota de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas. G. Propiciar la colaboración de maestros y padres de familia en programas destinados a salvaguardar la integridad y educación plena de los educandos.

¿A quién recurre el maestro cuando tiene dificultades para la enseñanza de algún contenido y es motivo para privilegiar el aprendizaje entre pares en el Consejo Técnico Escolar?

Identifica los apoyos que pueden proporcionar los padres de familia a la escuela, para mejorar los aprendizajes. A. Ayudar a sus hijos en las tareas escolares. B. Apoyar en la mejora del aprendizaje cuando sus hijos obtienen bajo rendimiento. C. Proponer los objetivos y las metas en la ruta de mejora. D. Sancionar a los maestros que incumplan con los compromisos de mejora. E. Participar en las actividades que organiza la escuela para orientar el apoyo a los hijos. F. Observar y participar en la manera en que la escuela recupere la cultura de la comunidad. G. Hacer aportaciones para la mejora de la infraestructura.

Durante una sesión del Consejo Técnico de Zona, maestros de Educación Física de diversas escuelas mencionaron que los estudiantes no están interesados en llevar a cabo acciones relacionadas con la salud y la buena alimentación. Maestros de las asignaturas de Artes y Biología, comentaron que desarrollaron estrategias dirigidas al mismo propósito, las cuales funcionaron muy bien. En esta situación, ¿Cuáles acciones son pertinentes a implementar por los maestros? 1. Elaborar un proyecto considerando las características de los estudiantes de las escuelas con la problemática. 2. Gestionar la adquisición de alimentos saludables. 3. Implementar en toda la zona las estrategias de las escuelas que tuvieran éxito. 4. Elaborar campañas informativas sobre El plato del buen comer. 5. Compartir experiencias exitosas entre los maestros. 6. Propiciar actividades sobre la importancia de la salud, desde diferentes asignaturas. 7. Invitar a los maestros que tuvieron éxito a impartir conferencias en las escuelas donde se presenta la problemática.