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Mind Map by Olga Guzmán, updated more than 1 year ago
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Neuropsicología
- Rama de las neurociencias
que estudia las relaciones
entre el cerebro y la conducta
- Relaciones entre las funciones
cerebrales, la estructura psiquica y la
sistematización sociocognitiva
- Relaciones entre las funciones
cerebrales, la estructura psiquica y la
sistematización sociocognitiva
- CATEGORÍA CENTRAL
- Funciones cognitivas en
experiencias de aprendizaje
- Mecanismos activos del pensamiento que determinan
las interconexiones neuronales que impulsan niveles
- Abstracción
- Complejidad y eficacia durante
el acto de aprendizaje
- Memoria
- Comportamiento de los sujetos
- Abstracción
- Mecanismos activos del pensamiento que determinan
las interconexiones neuronales que impulsan niveles
- Sub-categorías
- Motivaciones para las clases
- Estímulos intrínsecos que, aunado a los estímulos del
entorno académico y sociocultural, favorecen
- Compromiso
- Percepción
- Asimilación
- Atención
- Comprensión
- Compromiso
- Estímulos intrínsecos que, aunado a los estímulos del
entorno académico y sociocultural, favorecen
- Relación memoria-aprendizaje
- Son fundamentales entre
aspectos cognitivos y
conductuales aprendidos y los
nuevos se van adquiriendo.
- La memoria se impacta con la repetición de eventos,
asociaciones, comparaciones, análisis, y síntesis.
- La memoria se impacta con la repetición de eventos,
asociaciones, comparaciones, análisis, y síntesis.
- Son fundamentales entre
aspectos cognitivos y
conductuales aprendidos y los
nuevos se van adquiriendo.
- Estilos de aprendizaje
- Desarrollo de estrategias que les permitan
comprender o interpretar un tema y así mismo
definen sus conductas.
- Desarrollo de estrategias que les permitan
comprender o interpretar un tema y así mismo
definen sus conductas.
- Condiciones
- Conformados por los factores que contribuyen la
activación de funciones cognitivas en cuanto a su
conocimiento, habilidades, recursos de enseñanza y
condiciones de espacio.
- Conformados por los factores que contribuyen la
activación de funciones cognitivas en cuanto a su
conocimiento, habilidades, recursos de enseñanza y
condiciones de espacio.
- Motivaciones para las clases
- Funciones cognitivas en
experiencias de aprendizaje
- ESTRUCTURAS ANATOMICAS
DE LA COGNICIÓN
- Lobulo parietal
- Están implicadas en
procesos de
información verbal
- Están implicadas en
procesos de
información verbal
- Lobulo temporal
- Incluye la prevención del daño,
el contacto afectivo con las
demás personas y la
familiaridad con el mundo
- Alteraciones aparecen en los
cuadros de irrealidad y despersonalizacion de
la esquizofrenia y de la epilepsia del lobulo
temporal.
- En estos dos sindromes se observan
cuadros psicosensoriales de ilusiones y
alucinaciones auditivas
- En estos dos sindromes se observan
cuadros psicosensoriales de ilusiones y
alucinaciones auditivas
- Alteraciones aparecen en los
cuadros de irrealidad y despersonalizacion de
la esquizofrenia y de la epilepsia del lobulo
temporal.
- Incluye la prevención del daño,
el contacto afectivo con las
demás personas y la
familiaridad con el mundo
- Lobulo occipital
- Es el de la visión
- Es el de la visión
- Sistema limbico
- Gyrus cinguli en relacion con
los lóbulos frontal y parietal
- Amígdala e hipocampo en
relación con el temporal.
- Punto selectivo de lesión inicial en
la enfermedad de Alzheimer.
- Gyrus cinguli en relacion con
los lóbulos frontal y parietal
- Lobulo frontal
- Ocupa el área anterior a la cisura central
y superior a la cisura de Silvio
- Analizan las percepciones
poniendo distancia al
ambiente exterior
- Planifican y ejecutan una
conducta inteligente,
- Seleccionan estrategias con flexibilidad
e inhibiendo comportamientos
perseverativos irrelevantes
- Analizan las percepciones
poniendo distancia al
ambiente exterior
- Ocupa el área anterior a la cisura central
y superior a la cisura de Silvio
- Nucleos Opto-estriados
- El tálamo
- Aparece como una masa nuclear ovalada
situada oblicuamente a través del extremo
craneal del tronco cerebral
- Aparece como una masa nuclear ovalada
situada oblicuamente a través del extremo
craneal del tronco cerebral
- El cuerpo estriado
- Se encuentra por fuera del tálamo y se halla atravesado
por la cápsula interna que lo divide en
- núcleo caudado por
dentro
- núcleo lenticular
- núcleo caudado por
dentro
- Se encuentra por fuera del tálamo y se halla atravesado
por la cápsula interna que lo divide en
- En la regulación de la
motricidad
- Se ha vinculado su sector límbico con la
fisiopatología de algunos transtornos
motores en las psicosis.
- Se ha vinculado su sector límbico con la
fisiopatología de algunos transtornos
motores en las psicosis.
- El tálamo
- Lobulo parietal
- ALTERACIONES O
SINDROMES DE LA
COGNICIÓN
- Traumatismos craneoencefalicos
- Accidentes cerebros vasculares
- Tumores cerebrales
- Enfermedades neurodegenerativas
- Alzheimer
- Esclerosis
- Parkinson
- Alzheimer
- Enfermedades del desarrollo
- Epilepsia
- Paralisis cerebral
- Trastorno por deficit de
atención/hiperatividad
- Epilepsia
- Traumatismos craneoencefalicos
- PRUEBAS PARA EVALUAR
LA COGNICIÓN
- Se realizan mediante la aplicación de pruebas y
tareas reunidas en baterías y pruebas de evaluación
destinadas a medir diferentes parámetros e índices
de funcionamiento cognitivo.
- Baterías y test de evaluación global neuropsicológicas
- Escalas de Inteligencia de Wechsler
- Evalúa las capacidades intelectuales
- Evalúa las capacidades intelectuales
- Escala de madurez Neuropsicológica eescolar
- Mide las principales funciones mentales
superiores que están involucradas en los
procesos de aprendizaje infantil.
- Mide las principales funciones mentales
superiores que están involucradas en los
procesos de aprendizaje infantil.
- Escala McCarthy de inteligencia y psicomotricidad para niños
- Detecta posibles problemas de aprendizaje
- Detecta posibles problemas de aprendizaje
- Batería de Evaluación de Kaufman para niños
- Evalúa la habilidad del niño para resolver problemas
- Evalúa la habilidad del niño para resolver problemas
- Test Neuropsicológico infantil
- D.N: CAS. DAS-NAGLIERI. Sistema de evaluación cognitiva
- Proporciona un índice global del
funcionamiento cognitivo de un
individuo
- Proporciona un índice global del
funcionamiento cognitivo de un
individuo
- Escalas de Inteligencia de Wechsler
- Tareas de fluidez verbal
- Subprueba de Vocabulario del WISC-IV
- Mide el nivel de formación de
conceptos y el conocimiento de las
palabras
- Mide el nivel de formación de
conceptos y el conocimiento de las
palabras
- Prueba de Denominación de Boston
- Evaluá el sistema léxico-semántico en pacientes
afásicos o con alteraciones cognitivas
- Evaluá el sistema léxico-semántico en pacientes
afásicos o con alteraciones cognitivas
- Subprueba de Vocabulario del WISC-IV
- Tareas de capacidad visioperceptiva y visiomotor
- Test de Bender
- Revela el nivel de maduración
visomotora que está asociado a varias
funciones de la inteligencia
- Revela el nivel de maduración
visomotora que está asociado a varias
funciones de la inteligencia
- Test de Bender
- Tareas de razonamiento abstracto y flexibilidad cognitiva
- Test de Clasificación de Tarjetas de Wisconsin
- Mide pensamiento abstracto, flexibilidad mental,
formación de conceptos abstractos, déficit de
atención, lesiones del lóbulo frontal
- Mide pensamiento abstracto, flexibilidad mental,
formación de conceptos abstractos, déficit de
atención, lesiones del lóbulo frontal
- Subprueba de Semejanzas
WISC-IV
- Mide el razonamiento verbal, la formación de
conceptos y la capacidad para distinguir entre
características esenciales y secundarias
- Mide el razonamiento verbal, la formación de
conceptos y la capacidad para distinguir entre
características esenciales y secundarias
- Test de Clasificación de Tarjetas de Wisconsin
- Baterías y test de evaluación global neuropsicológicas
- Se realizan mediante la aplicación de pruebas y
tareas reunidas en baterías y pruebas de evaluación
destinadas a medir diferentes parámetros e índices
de funcionamiento cognitivo.
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