MAPAS CONCEPTUALES DIGITALES

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mapas conceptuales
Mariana Victoria
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Mariana Victoria
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Resource summary

MAPAS CONCEPTUALES DIGITALES
  1. Son una forma de desarrollar las capacidades vinculadas con la organización de la información a partir de la utilización de organizadores gráficos
    1. DIGITALES
      1. Son modelo de representación gráfica del conocimiento.
        1. Permite organizar los pensamientos para lograr una mejor comprensión
          1. Simplifica y agiliza la manipulación, almacenamiento, recuperación y abordaje multimedial de los contenidos.
            1. Ventajas principales
              1. Los conceptos y las relaciones pueden modificarse más fácilmente
                1. Los mapas pueden ser archivados y recuperados
                  1. Amplia el potencial visual del mapa conceptual
                    1. Permiten,construir mapas conceptuales con enlaces o hipervínculos a otros recursos
                2. APORTES PEDAGOGICOS
                  1. Favorece el trabajo con soportes multimedia.
                    1. Ofrece un modo para la exteriorización del pensamiento y del conocimiento construido
                      1. Mejora las habilidades de comprensión de textos, de organización de la información y de representación del conocimiento en forma hipertextual y multimedial.
                        1. Facilita la comunicación, el intercambio de información
                        2. DESARROLLO DE LA HERRAMIENTA
                          1. Los elementos que componen un mapa conceptual digital son
                            1. Conceptos
                              1. abstracción de las características que definen un objeto o evento.
                              2. Conectores o palabras de enlace
                                1. unir los conceptos y para indicar el tipo de relación que se establece entre ellos
                                2. Proposiciones
                                  1. dos o más términos conceptuales unidos por palabras de enlace para formar una unidad semántica
                                  2. Recursos multimediales e hipertextuales
                                    1. fotos, videos, sonidos, enlaces a páginas web, etc
                                3. REQUERIMIENTOS DE GESTION PARA EL DOCENTE
                                  1. Definir en qué momento del proyecto y con qué objetivo pedagógico se utilizarán los mapas conceptuales
                                    1. Generar espacios para la reflexión y sensibilización de los alumnos respecto del conocimiento, usos, sentidos y oportunidad de utilizar los mapas digitales
                                      1. Elegir el punto de partida para la construcción de los mapas
                                        1. Prever momentos para aprender a manejar la herramienta
                                          1. Propiciar que los estudiantes autorregulen y controlen su propio proceso de aprendizaje
                                          2. Pasos para construir mapas conceptuales
                                            1. 1. Plantear una pregunta de enfoque que dirija el trabajo hacia un objetivo
                                              1. 2. Seleccionar los conceptos que el docente quiera que los estudiantes incluyan en sus mapas y listarlos
                                                1. 3. Completar la estructura de un mapa prediseñado
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